Дүние қалай етсең табылады шығармасына сабақ жоспары

Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

Қысқа мерзімді жоспар

Мектеп:Абай атындағы мектеп-лицейі Мұғалімнің аты- жөні: Исаева Жанар Әділханқызы

Пәні: Қазақ әдебиеті

Сынып: 5 А

Сабақтың тақырыбы

Ы.Алтынсарин «Дүние қалай етсең табылады»

Адал еңбекпен дүние табудың үлгісі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.4.1. Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Сабақтың мақсаты

Шығармадан алған әсерін сипаттау

Авторға хат, өлең жазу

Бағалау критерийі

Шығармадан алған әсерін сипаттайды

Авторға хат, өлең жазады

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Франк – Францияның ақша атауы

Әйдік – Үлкен, зор

Реуішті – әлпеті, зады

Версаль- Франциядағы қала атауы

Купец – Меншігінде сауда жасайтын кәсіпорыны бар бай саудагер

Әңгіме, аударма

Құндылықтарға баулу

Еңбексүйгіштікке баулу

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Ы.Алтынсарин «Дүние қалай етсең табылады»Өмірді өзгерткен кеңес

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

5 минут

Сабақтың ортасы

5 минут

15 минут

Сабақтың

соңы

10 минут

2 минут

Бастапқы стимул

І.Ұйымдастыру кезеңі.

Ойқозғау

Видеоролик

Осы видеожазбадан нені түсіндіңдер?

Оқушылар жауабы тыңдалады

«Микрафон» әдісі

Ортаға журналист шығып, оқушылардан өткен тақырыптар бойынша сұхбат алады?

1. Ы.Алтынсарин қай жерде дүниеге келді?

2. Саған Ыбырайдың қай әңгімесі ұнайды?Несімен қызықтырады?

3. «Атымтай жомарт» әңгімесінен қандай ой түйдің?

4. Қыпшақ Сейітқұлдың басқа жерге қоныс аударуын дұрыс деп санайсың ба?

5. Атымтай жомарт секілді бай болсаң не істер едің?

6. Бүгінгі күннің Атымтай жомарты қандай?

7. Сен бай болсаң не істер едің?

8. Әңгіме дегеніміз не?

9. Сенің Антон сияқты досың болса не істер едің?

10. «Дүние қалай етсең табылады» әңгімесінің тәрбиелік мәні қандай?

ҚБ Ауызекі бағалау бойынша бағаланады

«Хикая картасы»

ТЖ Әр топқа суреттер беріледі.Сурет бойынша әңгіме мазмұнын түсіндіреді.

Дескриптор

Мазмұнын ашады

Шығармадан алған әсерімен бөліседі

ҚБ «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау

Хат туралы видеожазба

«РАФТ» әдісі

Р- (роль) – болашақ ұрпақ