Дүниежүзі халқының діни құрамы 7 сынып ашық сабақ

Бекітемін:_____________ Оқу ісі меңгерушісі: Д. Әділ САБАҚ/пәні: География Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

4-бөлім: Әлеуметтік география

Мектеп: Кенбай орта мектебі

Күні: 25.02.2019ж Мұғалімнің аты-жөні: Болатқызы В Сынып: 7 Қатысқандар- Қатыспағандар- Сабақ тақырыбы:

Дүниежүзі халқының діни құрамы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.4.1.2 -дүние жүзі халқының діни құрамы мен діндердің таралу аймақтарын анықтайды.

Сабақ мақсаты Барлық оқушылар: Дүниежүзі халқының діни құрамын біледі. Оқушылардың басым бөлігі: Діндердің жіктелуін ажырата алады. Кейбір оқушылар: Таралу заңдылықтарын саралай, талдай алады. Бағалау критерийі

- Дүниежүзілік діндерге сипаттама бере алады. - Діннің қоғамдағы рөлі туралы айта алады. Тілдік мақсат Диалогке арналған тармақтар: Әлемдік діндерді атайды. Таралу аймақтарын атай алады. Жазылымға арналған тіркестер: Дүние жүзі халықтары мынадай діндерге...... бөлінеді. Әлемдік діндерді өздеріне тән ерекшеліктеріне қарай былайша ...... сипаттай аламын. Терминология: Ислам, христиан, буддизм, иудаизм, католик, шейт, сунит Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» идеясының 2-құндылығы: Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім. Осы құндылық арқылы оқушыларды бірлікке, ынтымақтастық пен ауызбіршілікке тәрбиелеу. Пәнаралық байланыс

Өзін – өзі тану, бейнелеу өнері

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Дүниежүзі халқының тілдік әулеттері мен топтары

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарлан ған кезеңдері

Жоспарланған әрекеттер Ресурстар

/ дереккөзде

р/ Сабақтың басы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі.

А) сәлемдесу Ә) түгендеу «Қағаз қиындылары» әдісі арқылы психологиялық ахуал туғызу.

Интербелсе нді тақта,компь ю

Сабақтың ортасы

30 минут

«Заттар» әдісі бойынша оқушыларды топқа бөлу. Әр оқушы өзінің бір ұсақ затын мұғалімге,мәселен, қаламсабын, дәптерін, көзілдірігін т.б. бұл заттар әр партаға ретсіз түрде қойылады. Оқушылар өздерінің заттары қойылған партаға отыруы керек. 1 – топ «Ислам» 2 – топ «Христиан» 3 – топ «Будда» «Кубизм» әдісі арқылы үй тапсырмасы сұралады.

1. Жер шарында қанша тіл бар? (4 – 5 мың) 2. Өлі тіл деген не? (қолданыстан шығып

қалған тілдер) 3. Тірі тіл деген не? (қолданыстағы тілдер) 4. Дүниежүзінде қанша тіл әулеті бар? (18) 5. Қазақ тілі қай тіл әулеті және тіл тобына

жатады? (Алтай әулеті, Түркі тобы) 6. Бір тілді және көп тілді елдерді ата. ( бір

тілді ел – Жапония, көп тілді елдер – Қазақстан, Ресей) ҚБ. «Шапалақтау» арқылы бір – бірін бағалайды. Суреттер арқылы сабақ тақырыбын болжау.

1 - сурет 2 – сурет 1. 1 және 2 суреттен не көріп тұрсыздар? 2. 2 сурет өзара байланыса ала ма? 3. Сурет туралы әңгімелеңіздер. 4. Сабақ тақырыбы қандай болмақ? 5. Жеке жұмыс: СТО әдістемесі бойынша

төмендегі кестенің алғашқы екі бағанын тотырыңыздар Не білемін Не білгім келеді

Не білдім

1 – тапсырма: Топтық жұмыс

«Галерияға саяхат» әдісі арқылы оқулық және қосымша мәтіндерді пайдалана отырып жоспарға сәйкес дүниежүзілік діндерді сипаттаңыздар.

тер, суреттер.

Оқу жоспары әдістемелігі, ОМЖ Интербелсе нді тақта,компь ю тер, оқулық

www.bilimm edia.kz

суреттер

Сабақтың соңы

5 минут

1 сурет 2 сурет 3 сурет

Жоспар: Дін атауы Шығу тарихы Тармақтары Таңбасы Қай елдерде таралған Ерекшеліктері Бағалау критерийі

Дескриптор

Дүниежүзілік діндерді жоспар бойынша сипаттай алады.

-дж діндер туралы біледі; - таралған аумақтарын картадан көрсете алады; - ерекшеліктеріне сипаттама бере алады. ҚБ. Топтар бір – бірін бағалайды. Әр топтың жұмысына «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы екі ұнаған жерлері және бір ұсыныс айтылады.

Сергіту сәті Сол қолдарымен сурет салу.

2– тапсырма. «Топтық тергеу» әдісі бойынша «Діннің қоғам өміріндегі рөлі» тақырыбын талқылауға тапсырма беріледі.

Оң әсері Кері әсері Қазіргі замандағы діннің рөлі

Бағалау критерийі

Дескриптор

Діннің қоғамдағы рөлі туралы айта алады.

- қазіргі қоғам өміріндегі оң әсеріне дәлел келтіре алады; - кері әсеріне нақты дәлелдермен сипаттама бере алады. ҚБ. «Бағдаршам» әдісі арқылы оқушылар айтылған пікірлер ұнаса «жасыл» түс, сұрақтары болса «қызыл» түсті көтереді.

Бекіту Не білемін Не білгім келеді

Не білдім

Интербелсе нді тақта,компь ю тер, карта

А4, стикерлер