Дүниежүзі тарихы 6 сынып Феодалдық экономика ерекшеліктері неде

ҚМЖ

1В бөлімі - Феодализм

Пәні: Дүниежүзі тарихы

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты жөні: Алшынбекова Улбала Батыровна

Сынып: 6

Сыныптағы оқушылар саны: қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

Феодалдық экономика ерекшеліктері неде

Сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты:

6.4.2.1 – экономикалық қатынастардың формаларын түсіндіру арқылы феодалдық шаруашылықтың ерекшеліктерін сипаттау;

6.4.1.1 – қолөнер мен сауданың рөлін анықтай отырып, ортағасырлық қалалардың даму ерекшеліктерін сипаттау;

6.1.1.1 – феодалдық қоғамның әлеуметтік құрылымын сипаттау

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: феодалдық қатынастардың дамуында үстем тап пен қаналушы таптар арасындағы өзара қатынастарды сипаттау.

Басым оқушылар: феодалдық шаруашылық түрлерінің ерекшеліктерін сипаттау арқылы экономикалық қатынастардың формаларын анықтау.

Кейбір оқушылар: Батыс Еуропа елдерінің ортағасырлық қолөнер мен шаруашылығының дамуын негізге ала отырып, феодалдық қоғамның әлеуметтік құрылымының ерекшеліктерін анықтау.

Бағалау критерийлері

Батыс Еуропа елдерінің үстем тап пен қаналушы таптар арасындағы айырмашылықты анықтау

қолөнер мен шаруашылықтың дамуын сипаттау арқылы экономикалық қатынастардың формаларын анықтау.

Тілдік мақсат

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Феодализм, феодалдық кезең, экономика, қоғам, иерархия, еңбек, билік, жер, меншік, атақоныс, қарым - қатынас, мырзалар, рыцарь, басыбайлы шарулар, теңсіздік, міндет, салық, барщина, иелік, тұрмыс, ауылшаруашылық қалдықтар,поместье.

Тыңдалым дағдысы: Мұғалімнің «Феодалдық экономика ерекшеліктері» тақырыбы бойынша қысқаша түсіндіру арқылы тыңдалым дағдысын қалыптастыру.

Айтылым дағдысы: топпен жұмыс барысында жеке феодалдық иеліктер арасындағы экономикалық және саяси байланыстар өте мардымсыз болғанын «Галерея» әдісі бойынша меңгеру арқылы айтылым дағдысын қалыптастыру.

Оқылым дағдысы: Тарихи ақпараттар арқылымәтінмен жұмыс жасауда оқылым дағдысын қалыптастыру.

Жазылым дағдысы оқытуда термин сөздерді дәптерге жаздыру арқылы жазылым дағдысын қалыптастыру.

Жазылым дағдысы бойынша ұсыныстар

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдаланылатын сөз тіркестері:

Талқылауға арналған тармақтар:

1. Қазіргі таңда натуралды шаруашылық бар ма? Қалай ойлайсың?

2.Бытыраңқылық кезінде феодалдардың үнемі қырқысуының салдары?

3.Феодалдық құрылыстың басты белгілері қандай?

Жазылым/диалогқа қажетті тіркестер:

Поместье бұл................................................................................................................................................ ал,

феодализм .................................................................

Құндылықтарға баулу

Мәңгілік ел бағдарламасының «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» бесінші құндылығы бойынша өмір сапасын тұрақты жақсартуда еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Бәсекеге қабілетті тұлға тәрбиелей отырып, өзгелердің тарихына құрметпен қарау, толеранттылық сезімін қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

Геогрaфия, Қазақстан тарихы, технология пәндері

АКТ қолдану дағдылары

Слайд бойынша суреттермен, тарихи деректермен жұмыс жасау арқылы сабақта АКТ-ны тиімді қолдану құзіреттілігін, өмір бойы білім алу дағдысын дамыту

Алдыңғы білім

Киев Русінің құрылуына себеп болган тарихи жағдайларға талдау жасай отырып, Еуропада феодалдық экономика ерекшеліктерін, феодалдық құрылыстың басты белгілерін атай алады.

Сабақтың барысы

Жоспaрлaнған уақыт

Жоспaрлaнғaн жаттығулaр

Ресурстар

Басталуы

2 мин

1 минут

5 минут

Ортасы 20 мин

4минут

Ұйымдастыру кезеңі

1.«Сенің есімің» жаттығуын өткізу арқылы сыныпта ынтымақтастық атмосферасын құру, сабақты бастау.

Оқушыларды 4 топқа түрлі-түсті қағаздар арқылы біріктіру. I-топ «Феодалдар», II-топ «Дворяндар», III-топ «Рыцарлар», IV-топ «Шаруалар»

2. Өткен сабақты пысықтау .

«Допты лақтыру»әдісі

Мұғалім доп лақтырып сұрақ қояды. Допты қағып алған оқушы сұраққа жауап беріп, өзінің сұрағын қояды. Егер оқушы сұраққа жауап бере алмаса, допты басқа оқушыға береді. Бұл әдіс теориялық сұрақтарды бағалауға, тілдік мақсаттардың орындалуына көмек береді.

1.Не себепті Киев Русі Византиядан христиандықты қабылдады?

2.Княгиня Ольганың Константинопольге сапары византиялықтар мен Киев Русі арасындағы қарым-қатынасты қалай сипаттайды?

3.Не себепті Русь князьдігі Византиямен сауда жасауға қызығушылығын танытты?

4.Ольганың шоқындырылуы және Х ғасырдағы византиялықтар мен Киев Русі арасындағы қатынасты сипаттаңдар?

3.Жаңа сабаққа кіріспе

Б. Мәтінмен жұмыс

Феодалдық құрылыстың негізгі белгілері Батыс Еуропа елдерінде IХ-X ғасырларда қалыптасты.Оның ең басты белгісі-жердің негізгі табыс пен байлық көзіне айналуы.

Феодалдар өз жерлерінде ерікті шаруалардың еңбегіне негізделген шаруашылық құрды. Осындай шаруашылық феодалдық поместье деп аталды. Феодалдар мемлекеттің көмегімен шаруаларды өздеріне кіріптарлыққа салды.

Мұндай шаруашылық кезінде еш нәрсе сатылмады және сатып алынбады.

Натуралды шаруашылық жағдайында жеке феодалдық иеліктер арасындағы экономикалық және саяси байланыстар өте мардымсыз болды. Ірі феодалдық жер иеліктері одан әрі дамыды, ол иеліктерде күштеу аппараты құрылды.

Күшейіп алған жекелеген феодалдар өздерін корольмен тең санай бастады

. Ерте орта ғасырлар кезеңінің бір ерекшелігі – монархиялық империялар қандай күшті болғанымен, феодалдық қоғамның заңды дамуы – бытыраңқылықты бастан кешірді. Оның себебі, біріншіден, барлық феодалдық мемлекеттер байлық үшін, билік үшін әр уақытта бақталастықта болды. Екіншіден, феодалдық қоғамда тұйық табиғи шаруашылық дамыды.

Мемлекеттер елді басқару мен шаруашылықты ұйымдастыру ісін өз мәнінде жүргізе алмады. Бұл тарихи процесс Франктер, Византия, Киев Русі мемлекетерінің әлсіреуіне және құлауына әкелді.

Батыс Еуропада феодалдық бытыраңқылықтың негізгі себептері болды. Бағыныштылар бір-бірінің мырзаларының иеліктеріне шабуыл жасап тұрды

4.Топтық жұмыс: «Пікір алмасу» (Showdown).

Әрбір топ тақырыпқа қатысты 5 сұрақ дайындайды. Әрбір сұрақты стикердің бірінші жағына, ал жауабын екінші жағына жазып, келесі топпен стикерлерін ауыстырады. Топ басшысы стикердегі сұрақтарды оқиды, топ мүшелері жауаптарын жазып дайындайды. Көшбасшы белгі бергенде, барлығы өз жауабын ашады және…