Дыбыс тақырыбы бойынша тоғызыншы сынып ашық сабағы

Пәні: физика Уақыты:19.01.2018 Кабинет: 209

34-сабақ 9 «В» сынып

Сабақтың аты Дыбыс. Дыбыстың сипаттамалары. Акустикалық резонанс.Дыбыстың шағылуы.Жаңғырық.Ультрадыбыс. Жалпы мақсаты 1. Дыбыс, дыбыстың сипаттамалары, акустикалық резонан, дыбыстың шағылуы, жаңғырық, ультрадыбыс жайлы білім дағдыларын қалыптастыру және бекіту. Осы тақырыптың формуласы ,анықтамасы және өлшем бірліктерін білдіру. 2. Дыбыс жайлы ой-өрісін ,білімдерін ,ойлау қабілетін дамыту . Дыбыс жайлы теориядан алған білімдерін практикамен ұштастыра білуге, әдептілікке, ізеттілікке тәрбиелеу. Күтілетін нәтиже Оқушылар дыбыс, дыбыстың сипаттамалары, акустикалық резонан, дыбыстың шағылуы, жаңғырық, ультрадыбыс жайлы білім дағдылары қалыптасады. Оқушылар топтық, жұптық жұмыс жасауда дағдыланады. Мұғалімнің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау парақшасымен таныстыру Ынтымақтасты қ атмосферасы

Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу. Сабағымыз басталды, балаларға пайдалы. Бәрін ұғып алыңдар, санауға зер салыңдар

Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады. Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтың жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

1. Ұйымдастыру бөлімі. 2. Негізгі бөлім (40 мин.) Б.Блум жүйесі «Оқыту – екі есе оқу» технологиясы білім мен қабылдауды 6 деңгейге бөлінетіндіктен, сабақтың жоспары 6 деңгейден тұрады: І. Білімділік - ақпараттық деңгей. (5 мин)

Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу, оқушылардың назарын жинақтау; оқушылармен бірлесіп оқу мақсатын, сабақ мақсаттарын анықтау «Білімді, көзі ашық, көкірегі ояу болуға ұмтылу- біздің қанымызда бар қасиет» Н.Ә.Назарбаевтың («Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру мақаласынан) сөзімен сабақты бастау. Топпен жұмыс: Жаңа тақырыптың мағынасын ашу «Мозайка» әдісі. «Рухани жаңғыру» логотибін құрастыруға 3 топқа тапсырма беріледі. Бейне таспалар көрсетіледі 1. «Миға шабуыл» Судың бетінде қандай физикалық шамалар шеңберлермен көрсетілгенін анықтаңыз. 2. « Ой шақыру » стратегиясы Қазір өмірімізді радио-телехабарларсыз, телефон байланысынсыз елестету мүмкін емес. Механикалық толқындар әлемінде біз көрмейтін, бірақ, сол арқылы бір- бірімізбен қарым-қатынас жасап, музыка, радио тыңдайтын толқын түрі бар. Ол қалай аталады? (Дыбыс) 1 ұпай

Слайд, интербелсенді тақта

Үлестірме қағаздар. «Рухани жаңғыру» логотипі

Интербелсенді тақта ҚБ. «Қол шапалақтау»

ІІ. Түсіну – тезаурустық деңгей (Жаңа білімді алу) Мәселені шеш!

Топтық жұмыс І топ Дыбысты сипаттайтын физикалық шамалар Дыбыс қатылығы дыбыс шығаратын

Интербелсенді тақта

Үлестірме қағаздар.

дененің тербелістер амплитудасымен анықталады. Тон биіктігі тербеліс жиілігімен анықталады. Тембр – адамның дауысына немесе аспаптың үніне өзіндік бояу беретін дыбыстың сапасы. Шу әр түрлі жиіліктігі дыбыстардың ретсіз қабаттасуы. 4 ұпай ІІ топ Дыбыс толқыны таралу барысында температураға байланыстылыған дәлелдеу.4 ұпай ІІІ топ 1. Музыкалық дыбыстар – камертондардың немесе басқа гармоникалық тербеліс жасайтын денелердің шығаратын дыбыстары. 2. Акустикалық резонанс дегеніміз не? 3. Акустикалық резонанс қандай құбылыстарда көрініс береді? 4. Домбыраның дыбыс шығаруының мәні неде түсіндір? 4 ұпай

ҚБ. «Қол шапалақтау»

ІІІ. Қолдану – методикалық деңгей. (алған білімді өмірде қолдануға үйрету)

Жұптық жұмыс: «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі бойынша кітаппен жұмыс, топта талқылап тақтаға шығарту І топ 26-жаттығу 2) 1 ұпай ІІ топ 26-жаттығу 3) 1 ұпай ІІІ топ 26-жаттығу 4) 1 ұпай

Интербелсенді тақта ҚБ. «Қол шапалақтау»

Сергіту сәті IV. Талдау (анализ) – технологиялық деңгей (Бұрынғы білім негізін пайдалана отырып, жаңа проблеманы шешу). Тез ойлай білеміз бе? «Кім жылдам?» әдісі,

І топ 1. Неге шәйнек қайнар алдында шуылдайды және неге суы аз болғанда қаттырақ шу шығады? (Жауабы: Алдымен бу көпіршіктері түбінде пайда болады, сосын суық қабатына көтеріледі. Бұл жерде бу конденсацияланады да көпіршік жарылады. Көп көпіршіктердің дауысы шу сияқты естіледі. Қайнаған судың дауысы шәйнектің бетіндегі ауа резонансын тудырады.) 2. Неге күндізге қарағанда дауыс түнде қаттырақ шығады? (Жауабы: Түнде дыбыс таралып кететін ауа конвекциясының ағыны аз болады.) 2 ұпай ІІ топ 1. Неге жанып жатқан ағаш отыннан сыртылдап ұшқын ұшады? (Жауабы: Ағашта ауа қызған кезде кеңейеді де, ағашты жарып шығады осыдан ұшқын шығады. ) 2. Үкі – түн құсы. Оның дауысы түнгі

Интербелсенді тақта

Үлестірме қағаздар.

ҚБ. «Қол шапалақтау»

орманда жоғалып кетпей, алысқа дейін естіледі. Бұны қалай түсінуге болады? ( Жауабы: Үкінің дауысының жиілігі төмен және салыстырмалы түрде толқын ұзындығы үлкен болады. Сонымен қоса оның дауысы үлкен энергияға ие.) 2 ұпай ІІІ топ 1. Көшпенділер жау әскерінің жақындағанын қайдан біліп отырған. ( Жауабы: Жер үлкен арақашықтықта дыбыстарды жеткізеді. Адамдар жерге жатып дыбыстарды тыңдаған. Көптеген әскердің дауысы гуіл болып алысқа естіледі.) 2. Дыбыстың толқын ұзындығы ауа температурасына тәуелді екенін дәлелде. (t1= -200

, t2 = 80 және t3= 300) 2 ұпай V. Жинақтау (синтез) – зерттеушілік деңгей (жалқыдан жалпыға, жеке бөлшектерден жаңа дүние жасау). «Өтілген тақырыпты бекіту» (5 мин.)

Тест 1. Толқын көзінің тербеліс жиілігі 0,2 Гц. Толқынның таралу жылдамдығы 10 м/с Толқын ұзындығын тап. А.10м В.5м С.50м Д.2м Е.25м 2.Егер Ертіс өзенінің толқындарының әр өркештерінің арасы 3м болып, жылдамдығы 12м/с болса, онда толқын жағаға қандай жиілікпен соғады? А.36Гц В.4Гц С.0,25Гц Д. 15Гц Е.9Гц 3.Орта бөлшектерінің тербеліс жиілігі 10Гц, толқын ұзындығы 2м.Толқынның таралу жылдамдығы қандай? А.20м/с В.0,2м/с С.0,032м/с Д.5м/с Е.32м/с 4. Жиілігі 16 Гц-тен төмен дыбыстар қалай аталады? А) инфрадыбыстар В) акустикалық дыбыстар С) ультрадыбыстар Д) толқындық дыбыстар 5. Адамның есту мүшесі қабылдайтын дыбыс толқындарының жоғары жиілігі қандай? А) 20 000Гц В) 200 000Гц С) 200Гц Д) 2Гц 6. Дыбыс қаттылығы немен анықталады? А) осциллограф В) дыбыс зорайтқыш С) камертон Д) генератор 7. Дыбыс қаттылығы қандай шамаға тәуелді? А) тонның биіктігіне В) тербеліс амплитудасына С) тербеліс жиілігіне

Интербелсенді тақта

Үлестірме қағаздар.

ҚБ. «Қол шапалақтау»

Д) таралу жылдамдығына 8. Дыбыс қаттылығының бірлігі қандай? А) мет В) герц С) метр/секунд Д) децибел 9. Ауадағы дыбыстың таралу жылдамдығы А) 330м/с В) 50м/с С) 1480м/с Д)5600м/с 10. Ұшақтың көтерілу кезіндегі дыбыс қаттылығы А) 100дБ В) 50-60дБ С) 120дБ Д) 10дБ

5 ұпай VI. Қорытындылау бөлімі (2 мин.)

«Мозайка» әдісі. «Рухани жаңғыру» логотибін көрсету

V. Бағалау (2 мин.)

Бағалау парағы

VI. Үйге тапсырма

Кері байланыс

"Бес саусақ" әдісі. Оқушының бір-біріне бес саусақтай бірігуіне ықпал ету. Балалар параққа алақандарын қойып, оны жиегімен қаламмен айналдырып өтеді. осыдан соң олар сабақ туралы мынандай сұрақтарға жауап беріп, салынған саусақтарына жазады: "Бас бармақ"-басты мәселе. Бүгінгі сабақта ең құнды мәселе не болды? "Балалы үйрек"-бірлесу. қалай жұмыс жасадым, кімге көмек бердім, кімді риза жасадым? "Ортан терек"-ойлану. Мен бүгін білім мен тәжірибе алдым? "Шылдыр шүмек" - шынайылық. Сабақ маған ұнады ма? Неліктен? "Кішкентай бөбек"-көңіл-күй ахуалы. Мен сабақта өзімді қалайша сезіндім? Оқушыларға парақшалар таратылып, белгілеп береді: