Дыбысты қалай қаттырақ шығаруға болады 2 сыныпқа

Қысқа мерзімді жоспар

Пән:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

5-бөлім. Табиғат физикасы. Дыбыс

Мектеп: Қобда ауданы Бегалы НМ

Күні: 18.04

Мұғалімнің аты-жөні:Ахметова Ж

Сынып: 2А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Дыбысты қалай қаттырақ шығаруға болады?

Оқу мақсаттары

2.1.2.7 - Эксперимент жүргізу және оның нәтижесін кесте түрінде белгілеу

Сабақ мақсаттары

Зерттеу жұмысы арқылы дыбыс көздерін анықтау, тәжірибенің негізгі белгілерін анықтау, нәтижені кестеге түсіру.

Бағалау критерийлері

Дыбыс көздерін анықтайды.

Тәжірибенің нәтижесін кестеге түсіреді.

Тілдік мақсаттар

Қатты дыбыс, бәсең дыбыс.

Миссия және пайымдау

Өз бетімен білім алу

Жаһандық азаматтық

Дыбыс түрлерінің қоршаған ортаға әсері, маңызы

Құндылықтарды дарыту

Сабақ барысында оқушылар бойында құрмет, ынтымақтастық, жалпыадамзаттық жауапкершілікті дарыту.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, физика, қазақ тілі сабақтарымен байланыс орнайды.

АКТ қолдану дағдылары

АКТ-дан видео материалдар көрсетіледі.

Алдыңғы меңгерілген білім

Өмірлік тәжірибелеріне сүйенеді.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Оқушыларды сабаққа психологиялық тұрғыдан дайындау.

Бір- біріне жақсы тілек тілеу.

Сабақ ортасы

30 минут

Мен дыбыс түрлерін қосамын. Сендер өздерің естіген дыбыс түрлерін жазыңдар.

(Ұ) Оқушыларға тірі және тірі емес табиғаттың бірнеше дыбысын (құстар әні, автокөлік тежегішінің дыбысы, музыкалық құрал дыбысы, қоңырау дыбысы, баланың дауысы, ер адамның жуан дауысы, теңіз шуы және т.б.) тыңдауды ұсыну.

-Не естідіңдер?

Оқушылар өздері естіген дыбыстардың түрін атайды.

-Енді осы дыбыстарды қандай түрлерге бөлеміз?

-Дыбыстың қандай түрлері бар?

Тұрмыс заттарының дыбысы

https://www.youtube.com/watch?v=L5jsts5xZHQ

Бұл ненің дыбысы?

https://www.youtube.com/watch?v=eXlCbVGe0rk

(МК,Ұ)Сумен толтырылған ыдысқа тас лақтырады. Толқындар пайда болады.

- Не байқадыңдар?

Жауап:Суда толқындар пайда болды.

- Толқындар неден пайда болды?

Жауап:Суға түскен тас суды қозғалысқа келтіріп, тепе-теңдіктен шығарды.

-Тағы бір рет қараңдар.Жан-жаққа толқындар қалай тарайды ?

Жауап:Шеңбер тәрізді жан-жаққа бірдей тарайды.

- Толқын дегеніміз не?

Жауап:Толқын-судың жан-жаққа ауытқуы.

- Толқын қай кезде пайда болды?

Жауап:Суға тас түскен кезде.

Қорытынды:Тас - толқынның пайда болуының өзегі болып табылады.

(МК,Ұ) Барабанды немесе қоңырауды бір ұрады.

-Не естідіңдер?

Жауап:дыбыс.

-Дыбыс неден пайда болды?

Жауап: Барабанның үсті ауытқи басады, ол ауаның ауытқуына әсер етті.

Қорытынды: Дыбыс- ол ауада тараған толқын.

-Барлықтарың дыбысты бірдей естідіңдер ме?

Жауап: ия.

- Неліктен?

Жауап:Өйткені дыбыс жан-жаққа тарайды.

-Таспен өткізілген тәжірибе мен дыбыстың қандай байланысы бар деп ойлайсыңдар?

Жауап: Өйткені дыбыс жан-жаққа толқын болып бірдей тарайды.

Тәжірибе жасау

1-тәжірибе

Камертоннан ұр. Қолыңды тигізіп көр. Не байқадың? Дыбыс көзі не?

Дыбыс қалай таралады? Бұл сұраққа жауап беру үшін тәжірибе жасайық.

Тәжірибе жасау.

Топтық жұмыс. Әр топ зерттеу жұмыстарын өткізеді.

- Сендер қазір кішкентай ғалым боласыңдар. Барлық құралдар мен нұсқаулықтар бар. 5 минут ішінде зерттеу жүргізіп, қорытынды шығару керексіңдер.

1топ