Джонатан Свифт «Путешествия Гулливера»: план урока

ФИО педагога: Р.Мустапаева

ШКОЛА:№39 им.Л.Жолдасова

Дата: 01.10.2021г.

Класс 7

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

ТЕМА УРОКА: § 14 Д. СВИФТ «ПУТЕШЕСТВИЯ ГУЛЛИВЕРА» СОР

Цели обучения в соответствии с учебной программой

7.3.3.1-формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни

Цели урока

- формулирует проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечает на вопросы,

находить в тексте художественно-изобразительные средства.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Ресурсы

Оценивание

Начало урока

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Для создания психологической атмосферы проводит игру «Солнечный зайчик».

- Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Скажите, что вы сейчас почувствовали?

- Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока.

II. Актуализация знаний.

Приём: «Мозговой штурм»

Империя,в которой жил Гулливер,называлась…

Гулливера прозвали…

III. Изучение нового материала.

К. Работа по учебнику.

Прием «ДЖИГСО»

Упражнение 75.Ознакомьтесь с кратким содержанием остальных глав романа «ПУТЕШЕСТВИЯ ГУЛЛИВЕРА»

Дескрипторы:

Прочитает текст.

Составит простой план

Критерии оценивания:

Отвечают на вопросы, выражая свое мнение по поднимаемой проблеме;

. Составит опись предметов.

Составит простой план.

Учащиеся определяют тему урока.

Ученики выполняют задания, проводят

Учебник

https://www.youtube.com/watch?v=Ni_QTMqvLxM

ФО

Взаимооценка.

Середина урока

IV. Освоение изученного материала.

Г. Работа в группах

Упр. 78. Приведите аргументы и факты к тезисам: «Гулливер – добрый герой романа», «Путешествовать – всегда интересно», используя вводные слова: во-первых, во-вторых, значит, таким образом, например, конечно, может быть, кажется.

Физкультурная минутка

V. Закрепление изученного материала.

Выполняет задания СОР

Ученики выполняют задания.

Обсуждают между собой каждую часть.

Учебник.

Эпиграф

Взаимооценивание стратегия

Конец урока

Домашнее задание.

Для самостоятельного изучения предлагается «УС».

Рефлексия

Прием «Достижение дерево»

Для самостоятельного изучения предлагается «УС».

После рефлексии учащиеся заполняют таблицу.

Прием «Достижение дерево»

Дополнительная информация

Дифференциация

Как вы планируете поддерживать учащихся

Оценивание

Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся

Межпредметные связи

Соблюдение СанПиН