Егістік дақылдар мен үй жануарларының қолтұқымдары 8 сынып

Мектеп

«Ғани Мұратбаев атындағы орта мектебі»КММ

Күні

Мұғалімнің аты-жөні:

Рахымжанова Акмарал Даулетхановна

Сынып

Барлығы - 10

Қатысқандар –

Қатыспағандар -

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Тұқымқуалаушылық пен өзгергіштік заңдылықтары

Сабақтың тақырыбы:

Қазақстан территориясында кездесетін егістік дақылдар мен үй жануарларының қолтұқымдары. Маңызды белгілері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.2.4.4. маңызды мәдени өсімдіктер іріктемелері мен үй жануарлары қолтұқымдарын сипаттау

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: Қазақстанда кездесетін егістік дақылдары және жануарлардың қолтұқымдары туралы біледі

Оқушылардың басым бөлігі: Іріктемелер мен қолтұқымдарды алудың әдістерін түсінеді, сипаттайды

Кейбір оқушылар: Егістік дақылдары, мен жануар қолтұқымдарының маңызды белгілерін талдап, салыстырады, өз шешімдерін ұсынады

Бағалау критерийі

- Егістік дақылдары және жануарлардың қолтұқымдары туралы айта алады;

-Іріктемелер мен қолтұқымдарды алудың әдістерін түсініп, сипаттай алады;

-Егістік дақылдар мен жануар қолтұқымдарының маңызды белгілерін талдап, салыстыра алады.

Тілдік мақсаттар

(Оқылым) Оқушылар егістік дақылдары мен жануар қолтұқымдарының маңызды белгілері тақырыбын оқи отырып, олардың түрлерін анықтай алады.

(Айтылым,тыңдалым) Топта мәтінді оқып,топ өкілдер өзара және келесі топқа түсіндіреді

(Жазылым) Өсімдік іріктемелері мен жануарлардың қолтұқымдарының ерекшеліктерін модельдейді, селекция ғылымының дамуына үлес қосқан ғалымдарды еңбектерімен сәйкестендіріп, кестеге түсіреді

Пәнге қатысты сөздер мен сөз тіркестері:

Селекция. Іріктеме. Қолтұқым. Сұрыптау. Будандастыру

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған тармақтар:

Ірі қараны асылдандыру қазырғы уақытта тиімді, өйткені ....

Өсімдіктердің іріктемелерін алу ....

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Өсімдіктердің іріктемесі мен жануарлардың қолтұқымдарын алуда неліктен маңызды қасиеттеріне басымдылық берілетінін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Өсімдік іріктемелері мен жануарлардың қолтұқымдарының ерекше белгілерін сипаттап жазыңыз

Өсімдік іріктемелері мен жануарлардың қолтұқымдарының ерекшеліктерін модельдей аласыз ба?

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығы(еңбек және шығармашылық, ынтымақтастық, өмір бойы білім алу)

Пәнаралық байланыс

География, дүниетану

Алдыңғы білім

Дүниетану 3-сынып §24.

Дүниетану 4-сынып §29.

Биология 7-сынып «Мәдени егістік дақылдар»(ескі бағдарлама бойынша)

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

7-10минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

«Жануарлардың мінезі» әдісі. Әртүрлі жануарлардың суреттері арқылы оқушыға сол жануардың мінезін сипаттап,соған сай тілек айту

Топқа бөлу: Тақырыпқа байланысты сурет қиындылары арқылы шағын топқа топтастыру. Суреттердің артына оқушылардың аттарын қарқын деңгейіне қарай жазып қою (құрылымдалған топ)

Тапсырма 1.

Кестеде үй жануарлары мен мәдени өсімдіктердің атаулары берілген,әрқайсысының тұсына шығу орталықтарын жазыңыз

(дұрыс жауабын интерактивті тақта арқылы көрсету)

Әдіс-тәсіл: Сәйкестік кестесі

Ұйымдастыру формасы: жеке жұмыс

Қалыптастырушы бағалау: «Бағдаршам» әдісі

Сиқырлы таяқша

Өсімдіктер мен жануарлардың суреттері

Қосымша 1

Интерактивті тақта

Сабақтың ортасы

22-25 минут

«Миға шабуыл» сұрақтары

(оқушыларға сұрақтар қойылады)

1.Қандай егістік дақылдардың түрлерін және жануар қолтұқымдарын білесіздер?

2.Өз өңірлеріңізде қандай егістік дақылдары және жануар қолтұқымдары өсіріледі?

(үйге берілген зерттеушілік тапсырма)

3.Олардың маңызы қандай?

Үй тапсырмасын қорытындылай келе оқушыларды жаңа тақырыппен,оқу мақсатымен таныстыру.Оқу мақсатын әрбір оқушының дәптеріне жапсырту

Тапсырма 2.

Тапсырма ЖИГСО әдісімен топта мәтінді оқып,топ өкілдер басқа топтарға барып, өз жұмыстарыңызды таныстырып, топтық талқылау жүргізіңіздер

1-топ: Егістік дақылдар

2 топ:Жануарлар қолтұқымдары

Дескриптор:

-Мәтінді оқиды;

-Егістік дақылдар мен жануарлардың қолтұқымдарының маңызын анықтайды;

-Мәтінді келесі топта талқылайды.

Қолданылатын әдіс-тәсіл: «ЖИГСО»әдісі

Ұйымдастыру формасы:жеке,жұптық,топтық

Қалыптастырушы бағалау: «Бір сөйлеммен түйіндеу» әдісі «Ханшайым, айдаһар, Ханзада» сергіту сәті

Екі топқа бірігіп, қарама-қарсы сызық бойымен тұрады. Бір топ ханзада болып, бір топ айдаһар болу немесе ауысып ханшайым мен ханзада болу арқылы т.с.с бірнеше рет қайталау арқылы сергіту жаттығуы жүргізіледі.

Тапсырма 3.