Мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының шығу орталықтары 8 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Мәдениөсімдіктер мен үй ржануарларының шығу орталықтары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.2.4.3 мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының шығу тегінің орталықтарын оқып білу.

Сабақтың мақсаты

Барлығы. Мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының орталықтарын анықтау.

Көпшілігі. Мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының шығу орталықтарын белгілеу.

Кейбіреулері. Мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының шығу орталықтарын топтастыру

Бағалау критерийі

-Мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының орталықтарын анықтайды

-Олардың шығу орталықтарын көрсетеді

-Мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының шығу орталықтарын топтастырады.

Тілдік мақсаттар

Лексика

-селекция

-қолтұқым

-штамм

Диалог құру

Селекция бұл өсімдіктердің ....... , жануарлардың ....... зерттейді, микроорганизмдердің ...... алуға бағытталған ғылым.

Құндылықтарға баулу

Экономикалық өсу – бұл біздің ең маңызды міндетіміз, Қазақстанның өңірлік жəне жаһандық бəсекеге қабілеттілігі осыған тікелей байланысты.

Қазақстанның өндірістік ,өңірлік жағдайын дамытудағы маңызы зор.

Пәнаралық байланыс

География,химия,биотехнология

Алдыңғы білім

Оқушылар өсімдіктердің іріктемелері ,жануарлардың қолтұқымдарын,микроорганизмдердің штаммдарын 6 сыныптан біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

1 мин

2 мин

3 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

-Амандасу

-Түгендеу

-Психологиялық ахуал туғызу. «Елдер сәлемдесу » тренингі

Бір –біріне қарама –қарсы тұрады.

Әр елдің амандасу салтын жасайды.

Қазақтар -қол алысады

Италияндықтар - құшақтасады

Бразилиялықтар - бір бірінің иығын қағады Зимбабалықтар –арқасымен амандасады

Македониялықтар – шынтақпен

Никарагулықтар - иықпен амандасады

Австралиялықтар - шапалақ ұрып серкіреді

Фигураларды таңдау арқылы 3 топқа бөлу

Үй тапсрымасын тексеру

«Сұрақтар щеңбері» әдісі

1 Қолдан сұрыптаудың қандай формаларын білесіңдер?

2.Санасыз сұрыптау деген не?

3.Қолдан сұрыптаудың шағармашылық рөлі неде?

Кері байланыс «Сөйлемді толықтыру» ( мұғалім –оқушы)

-Неге....

-Мұны қайдан білесіз....

-… үшін сізде қандай дәлел бар.

-Сіз неге олай ойлайсыз…

-Сіз келісесіз бе…

-Түсіндіре аласыз ба…

-… үшін не істеу керек

Бейне музыка

Сабақтың ортасы

5мин

7мин

10мин

1Тапсырма (жұптық жұмыс)

Оқу мақсаты: Мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының орталықтарын анықтау

Ойлау дағдыларының деңгейлері: түсіну. қолдану

Бағалау критерийі: мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының орталықтарын анықтайды

Тапсырма.«Пікірталас» әдісі Оқушыларға үлестірме қағаз беріледі де олар мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының шығу орталықтарын анықтайды

Орталықтары

Атаулары

Жерорта теңізі

Күріш,қант қамысы,сиамдық мысық,ит,тауық

Оңтүстік Америка

Түйеқұс,банан,есек,мысыр тауығы,арпа мен бидай

Африка

Іріқара мал,жылқы,зәйтүн,беде

Үндістан

Лама,картоп,күркетауық

Дескриптор

-оқушылар мәдени өсімдіктер туралы біледі

-оқушылар үй жануарлары туралы біледі.

Қ.Б;«Табыс сатысы» оқушылар бір-бірін тексереді

Мен.............. білемін, Мен........ түсінемін,Мен........ жасай аламын.

Кері байланыс ;

-мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының шығу орталықтарын білесің бе?

- 7 орталықты атай аласың ба?

2Тапсырма (топпен жұмыс)

Оқу мақсаты; Мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының шығу орталықтарын белгілеу

Ойлау дағдыларының деңгейлері: қолдану, талдау

Бағалау критерийі: мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының шығу орталықтарын көрсетеді.

Тапсырма.«Тұжырымдамалық карта» Оқушылар картадан мәдени өсімдіктер мен үй жануарларын белгілейді.

Дескриптор

- оқушылар картадан мәдени өсімдіктер шығу орталықтарын белгілейді

-оқушылар үй жануарларының шығу орталықтарын белгілейді

Қ.Б. «Смайлик таңдау»

1 топ 2 бағалайды,2 топ 3 топты бағалайды,3 топ 1 бағалайды

Кері байланыс :

-мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының орталықтарын көрсете аласың ба?

- қай жері қиын болды?

3 Тапсырма (жеке жұмыс)

Оқу мақсаты; Мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының шығу орталықтарын топтастыру

Ойлау дағдыларының деңгейлері: жинақтайды

Бағалау критерийі: Мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының шығу орталықтарын топтастырады.

Тапсырма.«Өзін өзі тексеру» әдісі. Оқушылар мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының ерекшеліктерін табады.

1.Селекция ғылымының маңызды бөлігі түрлердің ататектері туралы ілім . Ия

2.Мәдени өсімдіктердің шығу орталықтарын зерттеген ғалым Ч.Дарвин. Жоқ

3.Түйеқұс ,бананның шығу орталығы Шығыс Азия болып саналады. Жоқ

4.Жерорта теңізі көптеген жемшөптік өсімдіктер(беде,дәнді дақылдар )отаны .Ия

5.Ең бірінші қолға үйретілген үй жануарлары-қой мен ешкі. Ия

Дескриптор

-мәдени өсімдіктерді зерттеген ғалымдарды атайды