Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер 6 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

7.2А бөлім: Функция. Функция графигі

Мектеп:М.Исламқұлов

Күні: 24.11.2017

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.5.2.4 сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешу;

Сабақ мақсаттары

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін мәтінге байланысты құруды үйренеді;

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін график арқылы қанша шешімі бар екенін түсінеді; Шешімі берілген жағдайда екі айнымалысы бар теңдеулер жүйесін құруға байланысты есептер шығара алады.

Бағалау критерийлері

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешу;

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін график арқылы қанша шешімі бар анықтау.

Тілдік мақсаттар

Негізгі сөздер мен тіркестер: функцияның мәні, функцияның анықталу облысы, функцияның мәндер жиыны, функцияның берілу тәсілдері, функция графигі, сызықтық функция.

Құндылықтарды дарыту

жауапкершілікке, ынтымақтастыққа тәрбиелеу, достық қарым-қатынас.

Пәнаралық байланыстар

Информатика, география

Бастапқы білім

Айнымалылары бар өрнектерді түрлендіру

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Ұйымдастыру кезеңі.

-Сәлемдесу,балалардың көңіл-күйін анықтау;

Үй тапсырмасын сұрау

«Досыңды бағала» есептердің шешімін тексеру

4.81, 4.82 есептерді тексеру, жұпта бағалау. Егер есептер дұрыс болса +, егер қате болса - белгісін қойыңыз.

Бағалау

+ белгісінің саны 5 болса, көршіңіздің басынан сипаңыз;

+ белгісінің саны 4 болса, қол алысыңыз;

+ белгісі 3 болса, иығын қағыңыз.

Сабақтың ортасы

25 минут

Миға шабуыл

«Қағаздағы жауап» әдісі.

Мұғалім оқушыларға бірнеше әр түрлі сызықтық теңдеулер графигін мөлдір қағазға салуды, содан кейін екі графикті біріктіріп олардың қиылысу нүктесін табуды ұсынады. Оқушыларға жетелеуші сұрақтар қою арқылы графиктердің қиылысу нүктесінің координаталары екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің шешімі болатынына көзін жеткізеді. Оқушыларға теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешу алгоритмін құрастыруды ұсынады. Оқушылардың екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу дағдысын жетілдіру үшін өздеріне сызықтық теңдеулер жүйесін құрғызып, оларды көршісімен алмастырып, ұсынылған есепті шешеді.

Оқушылар қағазға жазып жауап береді. Сұрақтың жауабын көрші оқушымен алмастырып, тексереді. Жауаптың дұрыс немесе бұрыстығын Бармақ әдісімен көрсетеді.

Дескрипторлар:

Тақырыпты оқып,танысады

Талдап, пікір алмасады