Математика 6 сынып Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешу Сабақ жоспары

Мектеп: Ұзынағаш ауылындағы орта мектебі КММ

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Оразаева Назым Нұргелдіқызы

Сынып: 6 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Ұзақ мерзімді жоспар 6.4С Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер және олардың жүйелері

Сабақтың тақырыбы

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешу

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

6.2.2.19.теңдеулер жүйелерін алмастыру тәсілі арқылы шешу

Сабақтың түрі

Жаңа сабақ

Сабақ мақсаттары:

Барлығы: Теңдеулер жүйелерін алмастыру тәсілімен шешеді

Көпшілігі: Коэффициенттері әр түрлі екі айнымалысы бар сызықтық теңдеуді алмастыру тәсілі арқылы шешеді

Кейбірі: Түрлендіруді қажет ететін теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешеді

Бағалау критерийлері

Теңдеулер жүйелерін алмастыру тәсілі арқылы шешеді

Түрлендіруді қажет ететін теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешеді

Тілдік мақсат: пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер

Тілдік мақсат: екі айнымалысы бар теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілі арқылы қалай шешуге болатынын түсіндіре алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология: теңдеулер жүйесі, алмастыру тәсілі, коэффициент, сандар жұбы.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу деген не?

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер қасиеттері?

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулердің шешімі деген не?

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің алмастыру тәсілі деген не?

Қандай теңдеуді екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу дейміз?

Неліктен екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер дейміз?

Құндылықтарға баулу

Топтық жұмыс арқылы «Мәңгілік ел» жалпы ұлттық идеясының «Қоғамымыздағы ұлттық бірлікке,бейбітшілік пен келісім» құндылығын оқушылардың бойына дарыту.

Пәнаралық байланыс

Пән ішіндегі аралық байланыс

Алдыңғы білім

1.Екі айнымалысы бар теңдеудің анықтамасын біледі

2.Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің шешімі реттелген сандар жұбы болатынын түсінеді.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну, қолдану

Жоспар

ланған уақыт

Сабақта жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

2 мин

3 мин

2 мин

Ұйымдастыру сәті (Сәлемдесу,оқушыларды түгендеу)

Психологиялық ахуал

Сынып іші тып-тыныш.

Жалқаулықты тастаймыз,

Сабақты біз бастаймыз!

Үй жұмысын тексеру «Көршілер»әдісі

ҚБ: Интербелсенді тақтада дұрыс жауап тұрады. Сол арқылы оқушылар жұптасып, бір-бірін тексереді. Үй тапсырмасын тексеруде оқушылардың артықшылықтары мен кемшіліктерін атап өтіледі. Қателіктер ескеріліп,түсіндіріледі.

Қалыптастырушы бағамен, мадақтау және ауызша бағыт бағдар беру арқылы бағалаймын.

Оқушылар өздері БББ кестесінің бастапқы екі бағанын толтырады, сабақ барысында кестені толықтырады.

Интербелсенді тақта

БББ кестесі

Ортасы

3 мин

8 мин

2 мин

7мин

«Миға шабуыл» стратегиясы «Қар кесегі» әдісімен оқушылар бір-біріне қар кесегін лақтыру арқылы ашық сұрақтар қояды.

1.Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу деген не?

2.Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер қасиеттері?

3.Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулердің шешімі деген не?

4.Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің алмастыру тәсілі деген не?

5.Қандай теңдеуді екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу дейміз?

6.Неліктен екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер дейміз?

ҚБ: дұрыс жауап бермеген оқушыға жетелеуші сұрақтар арқылы жауаптарын толықтыруға мүмкіндік жасаймын.

Бейне материал. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесіне алмастыру тәсілімен шешуді меңгеру үшін бейне материал көрсетіледі. Оқушылардың тақырыпты меңгергенін білу мақсатында «Бос орынды толтыр» әдісін пайдаланамын.

-2у=-1

Оқушылар 3 топқа бөлінеді. Бір топқа есепті мұғалімнің көмегінсіз орындай алатындар отырады. Екінші топқа есептің шығару үлгісі бойынша орындай алатын оқушылар отырады. Үшінші топта есепті мұғалімнің көмегімен (формулалар,есептің шығарылу үлгісі) орындай алатын оқушылар отырады.

№1 тапсырма «Кім жылдам?» әдісі арқылы топтық жұмыс жүргізіледі. Барлық топқа бірдей тапсырма беріледі.

Дескриптор

Алмастыру тәсілін қолданады

Бір айнымалысы бар теңдеу алады

Теңдеуді шешеді

Теңдеудің шешімін қолданады

Екінші айнымалыны табады

Жүйенің шешімін жазады

ҚБ: топ басшылары дескрипторға және тапсырма санына қарай бағалайды.

Сергіту сәті

«Табиғат аясында саяхат» .