Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі 6 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

6.4С Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер және олардың жүйелері

Мектеп: Оралхан Бөкей атындағы №44 лицей

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Рахметоллақызы С

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйелері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.2.17 екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі туралы түсінігінің болуы;

6.2.2.18 екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің шешімі реттелген сандар жұбы болатынын түсіну;

Сабақ

мақсаттары

Оқушылар:

екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі туралы түсінік беру;

екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешудің анықтамасын түсіндіру;

екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің шешімі реттелген сандар жұбы болатынын түсіндіру.

Бағалау

критерийлері

Оқушылар:

екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі туралы түсінігі бар;

екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешудің анықтамасын біледі;

екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің шешімі реттелген сандар жұбы болатынын түсінеді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешудің анықтамасын біледі;

Бөлім бойынша лексика және терминология

екі айнымалысы бар теңдеу;

теңдеулер жүйесі;

жүйенің шешімі;

алмастыру тәсілі;

қосу тәсілі;

мәндес жүйелер;

екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің шешімі.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

бір теңдеуден ... өрнектеп аламыз;

жүйенің екінші теңдеуіне ... қоямыз;

екінші айнымалының сәйкес мәнін анықтаймыз;

Құндылықтарды

дарыту

Әлемдік проблемаларын ескере отырып, жаһандық азаматтық сезімін дамыту.

Пәнаралық

байланыстар

Күнделікті өмірден мысалдар алып екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу құру, осы түсінігін жаратылыстану бағытындағы пәндерді оқығанда пайдалану.

АКТ қолдану

дағдылары

GeoGebra бағдарламасы арқылы екі айнымалысы бар теңдеулерді шешу жолын қарастыру

Бастапқы білім

Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеудің анықтамасын білу; бір айнымалыны екінші бір айнымалы арқылы өрнектей алу; бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу дағдылары.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0 – 3 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Бірлескен оқу ортасын құру.

Өткен сабақта алған білімді нақтылау:

екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу түсінік;

екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің шешімі;

(3;0), (4;-2), (5;-2), (-1;8) мына сандар жұбының қайсысы 2х+у=6 теңдеуінің шешімі болады

Слайд 4

Сабақтың ортасы

3 – 13 мин

13 – 15 мин

15 – 21 мин

21 – 30 мин

30 – 32 мин

32 – 37 мин

37 – 38 мин

Сынып оқушыларын шағын топтарға бөліңіз.

Бір топқа ТАРСИЯ, келесі топқа ДОМИНО жинауды ұсыныңыз.

ТАРСИЯ

ДОМИНО

Уақыт болған кезде дайын құрылған жауаптарды әр топқа беріп, жұмыстарын ауыстырып, тексеріп, өзара бағалауды ұсыныңыз.

Жаңа материалды оқушылармен бірігіп үйрену.

Мысал-1.

Тік төртбұрыштың ұзындығы енінен 4 см ұзын, ал оның периметрі 36 см. тік төртбұрыштың ұзындығы мен енін табыңдар.

Шешуі: х – ұзындығы, у – ені болсын, сонда: