Екі өрнек қосындысы мен айырымының квадраты 7-сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

1. Алгебралық өрнектер және түрлендірулер

Мектеп: Ә.Бөкейханов атындағы мектеп- лицей КММ

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні: Дербисов Д.Ж.

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтақырыбы Екі өрнектің қосындысының квадраты және айырымының квадраты (2-сабақ)

Осы сабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)

қысқаша көбейту формулаларын білу және қолдану;

Сабақмақсаттары

Оқушылардың барлығы: Екі өрнектің қосындысының квадраты және айырымының квадраты формулаларын жатқа біледі

Оқушылардың көпшілігі: Екі өрнектің қосындысының квадраты және айырымының квадраты формулаларын дәлелдей алады;

Оқушылардың кейбіреулері: Екі өрнектің қосындысының квадраты және айырымының квадраты формулаларын есеп шығаруда қолдана алады.

Бағалау критерийі

екі өрнектің қосындысының квадраты және айырымының квадраты формулаларын біледі;

екі өрнектің қосындысының квадраты және айырымының квадраты формулаларын есеп шығаруда қолдана алады.

Тілдікмақсаттар

Лексика: «екі өрнектің қосындысының квадраты және айырымының квадраты» Диалог: «бірінші өрнек», «екінші өрнек», «квадрат»

Екі өрнектің қосындысының квадраты...?

Екі өрнектің айырымының квадраты... ?

Құндылықтарды баулу

Зайырлы қоғам және руханият құндылығы бойыншаоқушылар ынтымақтастық ортада жұмыс жасайды.Бір-бірімен қатынасқа түсе отырып,басқалардың пікірлерін тыңдауға, өз пікірін ашық айтуға дағдыланады

Пәнаралықбайланыстар

Қоғамдық гуманитарлық пәндер оқушылардың тілдік қорын дамыту.Тұжырымдама жасауда қолдану.Информатика. АКТ-мен байланыс.

Алдыңғы білім

7.2.1.8көпмүшені бірмүшеге көбейтуді орындау;

7.2.1.9көпмүшені көпмүшеге көбейтуді орындау;

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

(5 мин.)

Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылардың назарын шоғырландыру.

Шаттық шеңбері:Оқушылар бір-біріне жақсы,жағымды тілек айтады,фигуралар қиындыларын таратып топка бөлу

«Миға шабуыл» әдісі

Мақсаты: ой қозғау, өткенді қайталау.

(а±в)2=а2±2ав+в2; а2-в2=(а-в)(а+в)

Мынаөрнектергененібілдіреді? 32=3*3а3=а*а*а а5= а*а*а*а*а4а2=2а*2а9а3=3а*3а*3а(х+1)2=(х+1)*(х+1)=х2+х+х+1=х2+2х+1(3-в)2=(3-в)*(3-в)=9-3в-3в+в2=9-6в+в2

Интерактивті

Тақта

Сабақтың ортасы

(30 мин.)

Практикалық бөлім

Топпен жұмыс

1) жеке оқиды

2)жұпта талдайды

3) топта талдайды

Дескриптор:-қысқаша көбейту формуласын пайдалана отырып шығарады;

ҚБ: «Бағдаршам» әдісі арқылы өздерін өзі бағалайды.

Деңгейлік есептер:

Дескриптор:-қысқаша көбейту ережелерін пайдалана отырып деңгейлік есептердішығарады;

ҚБ: «Бас бармақ» әдісі арқылы жауап үлгісімен

топтар бір - бірін бағалайды. Есептің шығуына қарай белгі береді. Неліктен жоғары\төмен көтергенін түсіндіріп өтеді.

Оқулық

үлестірмелер

Сабақтың соңы

(5 мин.)

Қорытындылау:Сыни сұрақтар кері байланыс алу.

Рефлексия Тақтадағы сұрақтарға жауапты стикерге жазады

Маған ұнады: .................