Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын үйрету жоспары

«Әулиекөл ауданы әкімдігінің білім бөлімінің Новоселовка орта мектебі» ММ

Ықшам сабақ жоспары

Пән: Математика

Сынып: 2

Ортақ тақырып:Өзім туралы.

Сабақтың

тақырыбы: Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамы.

«Әулиекөл ауданы әкімдігінің білім бөлімінің Новоселовка орта мектебі» ММ

Бастауыш сынып мұғалімі :Сейсенова Зайра Болатовна

Қатысқандар: 20

Қатыспағандарсаны: -

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

2.1.1.3.Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 бір таңбалысандарды пайдалана отырып, 100 көлеміндегі екі таңбалы сандарды жазады.

Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтайды.

Көптеген оқушылар:Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтайды.

Кейбір оқушылар:Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамы бойынша қосылғыштарға

жіктейді.

Бағалау критерийлері

• 100 көлеміндегі екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтайды.

• Екі таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жазады.

Тілдік мақсаттар

Пəндік лексика жəне терминология:Екітаңбалы сандар, сан тізбегі, ондықтар, бірліктер, екі таңбалы сандардыңразрядтық құрамы.

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл.

Екі таңбалы сан қалай құрылады?

Ондықтар мен бірліктердің қосындысы нені білдіреді?

Санды разрядтық қосылғыштарға қалай жіктейді?

Құндылықтарды дарыту

Жауапкершілік, өмір бойы білім алу.

Денсаулық және

техника

қауіпсіздігінің сақталуы

Сынып ішіндегі қауіпсіздік ережелерді сақтау.

Пәнаралық байланыстар

қазақ тілі, әдебиеттік оқу.

АКТ қолдану дағдысы

(сабақта қолданылатын болса көрсетініз)

интербелсенді тақта, тақырыпқа байланысты суреттер.

Алдыңғы менгерілген білім

Бір таңбалы және екі таңбалы сандар.

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарлан

ған

кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2мин

Топқа бөлу

«Атомдар мен молекулалар»

әдісі

Топпен

3мин

Оқушы зейінін сабаққа аудару мақсатында:

(ҰЖ).«Атомдар мен молекулалар».

Оқушылар шеңберде тұрған уақытта мұғалім «атомдар» деген кезде жеке дара жүреді де, «молекулалар бесеуден» немесе «молекулалар үшеуден» деген кезде, бес немесе екі оқушылар тез ара топтасады. Сол топтасқан оқушылар бір топты құрайды.І

( Жұппен). Ширату жаттығуы. «Сұраққа жетіп ал» әдісі. Сабақ мақсатын анықтау үшін оқушыларға әр оқушының қолына сан жазылған қима қағаз беріледі.оқушыларға берілген сандарын көтеруді ұсыну.Неше таңбалы сандар?Бір таңбалы сандар.

Енді екі-екіден жұптасыңдар екі оқушы қолындағы сандардан неше таңбалы сандар шықты? 2 таңбалы сандар.

-Ендеше неге біз екі таңбалы сандар дейміз?

- Екі цифрмен жазылады.

-Ондықтар мен бірліктерден құралған.

-Ендеше бүгінгі сабақ не туралы болуы мүмкін?

Оқушылар ойын тыңдау.

Ойынды алудағы мақсатым:Оқушылардың ойлау дағылары қалыптасады. Өз бетінше ақпаратты меңгере алады .Есте сақтау қабілеттері дамиды.

карточкалар

Сабақ ортасы: «Ойлан тап»әдісі

топпен

Сергіту кезең.

«Шапалақта, тапырла»

Сабақтың соңы.

Ойын«Кім шапшаң»

Т. Қ. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Сандарды пайдалана отырып, жүз көлеміндегі екі таңбалы сандар жаз және сандардың разрядтық құрамын анықта.

Мақсаты:Оқушылардың шығармашылық және ойлау, есте сақтау қабілеттері дамиды.

Бағалау критерийлері

Дескриптор

• 100 көлеміндегі сандардың разрядтық құрамын анықтайды.

Бір таңбалы сандардан 2 таңбалы сандарды құрастырады.

Екі таңбалы сандарды жазады.

Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтайды.

Кері байланыс:«Сигналды карточка»

-түсіндім

- сұрақ пайда болды

- қиын болды

Ө.Ж.Т.Қ.:«Ойлан, Жұптас, Бөліс» әдісі бойынша оқушылар өз ойларын ортаға салады.

1тапсырма.Кез-келген екі таңбалы санды жаз және разрядтық қосылғыштар қосындысы түрінде жазып көрсет.

Мысалы. 25саны

Мақсаты:Оқушылар ойына келген жауаптар немесе идеяларды барынша көп жазу арқылы, кейін өз идеяларымен бөлісу.

Кері байланыс «Екі жұлдыз, бір тілек»