Үш таңбалы сандардың разрядтық құрамы, сабақ жоспары, 3 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Бөлімі: 1000 көлеміндегі сандар. Қосу және азайту

№ 3 сабақ. Тақырыбы: Үш таңбалы сандардың разрядтық құрамы.

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспаған оқушылар:

Оқу мақсаты: (Оқу бағдарламасының ұзақ мерзімді жоспарына сәйкес)

3.1.1.3 үш таңбалы сандардың разрядтық және кластық құрамын және разрядтық бірліктердің жалпы санын анықтау, разрядтық қосылғыштар сомасына жіктеу

Сабақтың

мақсаты:

Оқушылардың барлығы : 1000-ға дейінгі сандардың құрылу жолын түсінеді, разрядтық құрамын анықтайды.

Оқушылардың көншілігі:

1000 көлеміндегі сандарды тура және кері санауды, олардың натурал сандар қатарындағы орнын біледі, 1000-ға дейінгі сандардың құрылу жолын түсінеді, разрядтық құрамын анықтайды, мысалдар келтіреді

Оқушылардың кейбірі:

үш таңбалы сандардың разрядтық және кластық құрамын, разрядтық бірлігінің жалпы санын, разрядтық қосылғыштардың қосындысына жіктейді

Ғылыми тіл

Пәндік терминология мен тірек сөздер

ондық, бірлік, жүздік, мыңдық, үш таңбалы сан, төрт таңбалы сан, көп таңбалы сан

Диалог пен жазу үшін пайдаланылатын сұрақтар:

Бұл санды жазу үшін барлығы қанша цифр қажет болды?

Бұл санды жазу үшін қандай цифрлар пайдаланылды?

Бұл санды жазған кезде … цифры (әрбір цифр) нені білдіреді?

Құндылықтар

Өмір бойына білім алу

Пәнаралық байланыс

Көркем еңбек

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Алдыңғы меңгерілген білім

Қосу және азайту амалдарын орындай алады, компаненттерін атайды.

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Оқушылардың жоспарланған іс-әрекеті

Ресурстар

Сабақтың басы

5мин

Кіріспе тапсырма. «Шет елдік» ойыны.

Ойынның шарты: бір ойыншы ойлаған санның разрядтық құрамын екінші ойыншыға шартты белгілердің көмегімен көрсетеді: егер алақанының қырын үстелдің үстіне тигізсе – бұл қимылдың бірлікті, алақанының ішкі жағын тигізсе – ондықты, ал жұдырығын көрсетсе – жүздікті білдіретінін ескертеді.

Мысалы, 248 санын көрсету үшін ойыншы үстелге алақанының қырын 8 рет, ішкі жағын 4 рет және 2 рет жұдырығын көрсетеді. Екінші ойыншы бұл санды тауып алуы тиіс. Егер сан дұрыс табылса, онда ойыншылар рөлдерімен ауысады. Ойынды бірнеше рет қайталаймыз. Ойын аяқталған соң қорытынды жасау. Үш таңбалы сандар қандай раз-рядтардан тұратынын, қайсы разряд ең кіші, қайсы – ең үлкен екенін және т. с. с. сұрау.

«Шапалақтау» арқылы бағалау

разрядтар мен кластар кестесі;

әрбір оқушыға бір цифрдан – 0-ден 9-ға дейінгі сандар жазылған кеспеқағаздар;

үш плакат («Жүздіктер», «Ондықтар», «Бір-ліктер»);

ламинатталған қағаз парақтары, маркерлер.

Сабақтың ортасы

30мин

(Ұ.Ж.) Қарлығаштар биі. Оқулықтағы иллюстрацияны қарауды және ең кіші үш таңбалы саннан бастап, бағдар бойынша қозғала отырып, сандарды атауды ескерту. Содан соң екі көрші санның бір-бірінен…