Екі жиынның бірігуі және қиылысуы бойынша сабақ жоспары

Тақырыбы: Екі жиынның бірігуі және қиылысуы Менің қызығушылығым

Мектеп: Бейнеу орта мектебі

Күні:08. 10. 2019ж

Мұғалімнің аты-жөні: Копенова А

3 «Б »-сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаттары

3. 4.1.1. Екі жиынның бірігуі мен қиылысуын Эйлер-Венн диаграммасының көмегімен көрнекі түрде кескіндеу.

3.4.1.2. Сандардың жиындарын, олардың бірігуі мен қиылысуын элементтердің берілген немесе оқушылардың өздері анықтаған қасиеттері бойынша құру.

3.5.2.2. Екі жиынның қиылысуы , екі жиынның бірігуі , бос жиын таңбаларын қолдану.

3.5.1.1. 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:

екі жиынның бірігуі мен қиылысуын Эйлер-Венн диаграммасының көмегімен көрнекі түрде кескіндеу.

Бірқатар оқушылар:

сандардың жиындарын, олардың бірігуі мен қиылысуын элементтердің берілген қасиеттері бойынша құру.

Кейбір оқушылар:

сандардың жиындарын, олардың бірігуі мен қиылысуын элементтердің оқушылардың өздері анықтаған қасиеттері бойынша құру

Тілдік мақсаттар

Дағдыларын дамыту:

1000-ға дейінгі санды тура және кері ретпен санай алатын болады.

Пәндік лексика және терминология:Екі жиынның бірігуі мен қиылысуы, бос жиын таңбалары – таңбасы, жиынды қиып өту таңбасы және жиынды біріктіру таңбасы.

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл

Талқылау:

Жиынға қандай элементтер жатады (жатпайды)?

Жазылым:

Бос жиынды білдіру үшін – таңбасын, жиынның қиылысуын білдіру үшін таңбасын және жиынның бірігуін білдіру үшін таңбасын пайдалану.

Тірек білім, білік, дағдылар

Жиын ұғымы.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурс

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

Топтарға бөлу

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Біздер тату баламыз,

Өсіп алға барамыз.

Есептерді шығарып,

Біз білімді боламыз.

«Миға шабуыл » әдісі арқылы өткен сабақты пысықтау

Разряд дегеніміз не?

Қосуға кері амалды ата

Көбейтуге кері амалды ата

Қосудың қандай қасиетін білеміз

Көбейтудің қандай қасиетін білеміз

Дескриптор:

Берілген сұрақтарға жауап бере алады.

Сабақтың ортасы

Өзектендіру.

Оқушылар оқулықтағы 1-тапсырмаға берілген суретті қарап шығады, сұрақтарға жауап береді.

Дескриптор:

Сұрақтарға жауап береді.

Оқулық.

Өзіндік жұмыс

Оқушылар оқулықтағы 2-ші және 3-тапсырманы орындайды.

2-тапсырмада оқушылар сұрақтарға сызба бойынша жауап береді.

3-тапсырмада екі жиынның қиылысуына қатысты элементтерді табады, жиындардың қиылысуына атау береді.

Дескриптор: