ЭКОчас», посвященные Всемирному дню окружающей среды. Опасные испытания (челленджи)», 5 класс

ФИО педагога

Дата:

Класс: 5

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема классного часа

ЭКОчас», посвященные Всемирному дню окружающей среды. Опасные испытания (челленджи)»

Ценность воспитания

Независимость и патриотизм

Цели классного часа

Формировать у учащихся экологическую культуру и ответственное отношение к природе, развивать умение определять экологические проблемы и предлагать простые шаги по их решению в повседневной жизни.

знакомство учащихся с опасными увлечениями.

Цитата недели

Пусть никогда не угаснет имя твоё, Родина, что зовётся счастьем моего народа».

Ход классного часа

Этап классного часа/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало классного часа

10 мин

Организационный момент.

Просмотр видео «Социальный ролик о природе» https://www.youtube.com/watch?v=Ej9Y4ymbg60

Ученик 1

Как яблоко на блюдце,

У нас Земля одна.

Не торопитесь, люди,

Всё исчерпать до дна.

Не мудрено добраться

До скрытых тайников.

Разграбить все богатства

У будущих веков.

Мы общей жизни зёрна,

Одной судьбы родня.

Нам пировать позорно

В счёт будущего дня.

Поймите это, люди,

Как собственный приказ.

Не то Земли не будет

И каждого из нас.

Ученик 2

На планете Земля люди - гости,

Им немного отпущено жить.

Миллиарды лежат на погосте,

Не дано им бессмертными быть.

Но гостить надо тихо, спокойно,

И хозяюшку Землю любить,

А у нас постоянные войны,

Все стараются Землю делить.

Катастрофы на нашей Земле:

Ураганы, трясенья, цунами,

Говорят - не живите во зле!

Лишь Добро пусть царит между Вами!

Постарайтесь понять это люди,

И увидишь тогда, человек -

Жизнь счастливой и радостной будет,

И подольше продлится твой век!

Любите нашу Землю! Берегите ее!

Определение темы и цели классного часа

Учащиеся просматривают видео, выходят к названию темы классного часа и целям классного часа.

похвала

Карточки, компьютер или ноутбук

Середина классного часа

20 мин

Игра «ЭКОчас»

Станция 1. «Эко-головоломка» (загадки)

Что без рук, без ног, а рисовать умеет? (Мороз)

Всех я пою, всех напою, а сама из земли бегу. (Река)

Он зелёный, стройный, летом тень даёт, зимой красуется. (Дерево)

Без огня горит, без крыльев летает. (Солнце)

Без языка говорит, без ушей слышит. (Эхо)

Зелёный ковёр, а не ткали его. (Трава)

Ярким ковром землю накрываю, осенью я опадаю. (Листья)

Станция 2. «Эко-сортировка» (мусор)

Разложи предметы на «Перерабатываемые» и «Неперерабатываемые».

Стеклянная бутылка – перерабатывается

Яблочная кожура – биоотход

Батарейка – опасный отход

Газета – перерабатывается

Старый пластмассовый пакет – перерабатывается

Пластиковая игрушка – перерабатывается

Камень – не перерабатывается

Станция 3. «Красная книга» (животные)

Соедини животное с его статусом.

Снежный барс → редкий вид

Сайгак → исчезающий вид

Архар → редкий вид

Фламинго → редкий вид

Джейран → исчезающий вид

Орёл-беркут → редкий вид

Воробей → обычный вид

Станция 4. «Экологические привычки» (верно/неверно)

Выключать свет, выходя из комнаты — верно

Бросать фантик на улице — неверно

Сажать деревья весной — верно

Срывать редкие цветы в лесу — неверно

Использовать сумку вместо пакета — верно

Ломать ветки ради забавы — неверно

Экономить воду — верно

Станция 5. «Эко-ребус» (символы)