Экзотермиялық және эндотермиялық реакциялар 8 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 8.2C Химиялық реакциядағы энергиямен танысу

Мектеп: Северный ЖОББМ, Ертіс ауданы, Павлодар облысы. Мұғалім: Токсанбаева Жибек Аманжоловна

Сынып: 8 Мерзімі

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбы

Экзотермиялық және эндотермиялық реакциялар. №4 зертханалық тәжірибе «Энергияның өзгеруімен жүретін химиялық реакциялар» Оқыту мақсаты

8.3.1.3 -экзотермиялық реакциялар жылу бөле жүретінін, ал эндотермиялық реакциялар жылу сіңіре жүретінін білу 8.3.1.4 –әртүрлі жанғыш заттардың қоршаған ортаға әсер ету салдарын түсіну

Сабақ мақсаты:

экзотермиялық реакциялар жылу бөле жүретінін, ал эндотермиялық реакциялар жылу сіңіре жүретінін білуге (Оқытудың белсенді әдісі «визуалды куәлік ») , әртүрлі жанғыш заттардың қоршаған ортаға әсер ету салдарын түсінуге жағдай жасау Тілдік мақсаттар:

Сабақтың тілдік мақсаттары: 3 тілде терминдерді қолданып экзотермиялық реакциялар жылу бөле жүретінін, ал эндотермиялық реакциялар жылу сіңіре жүретінін , әртүрлі жанғыш заттардың қоршаған ортаға әсер ету салдарын түсіндіре білу (ауызша және жазбаша сөйлеу дағдылары) операциалық кезеңде Терминдер

Қазақша Орысша Ағылшынша  Жану эффектісі  Экзотермиял ық реакция  Эндотермиял ық реакция  Термохимиял ық теңдеу  Жану процесі  Жылыжай эффектісі

• Эффект горения • Экзотермическая реакция • Эндотермическая реакция • Термохимические уравнения • Процесс горения • Парниковый эффект

Burning effect Exothermic

reaction Endothermic

reaction Thermochemical

equations Combustion

process Greenhouse

effect

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер: - Жылу процесі ... және ... бөле жүретін химиялық реакцияға нақты мысал болады. - Жылу бөле жүретін реакция ... деп аталады. - Жылу сіңіре жүретін реакция ... деп аталады. - Химиялық реакцияның жылу эффектісі көрсетілген теңдеу ... ... деп аталады.

- Химиялық реакция кезінде бөлінетін немесе сіңірілетін жылу мөлшері химиялық реакцияның ... ... деп аталады. Күтілетін нәтиже

Барлығы: экзотермиялық реакциялар жылу бөле жүретінін, ал эндотермиялық реакциялар жылу сіңіре жүретінін біледі, әртүрлі жанғыш заттардың қоршаған ортаға әсер ету салдарын түсіндіреді. Көпшілігі: экзотермиялық, эндотермиялық реакцияларды салыстырады, қорытынды жасайды. Кейбіреулері: экзотермиялық,эндотермиялықреакцияларды дәлелдейді, қорытынды жасайды

«Мәңгілік ел» Құндылықтар ды дарыту

Жауапкершілік , үздіксіз білім алу, өзін және басқаларды құрметтеуге, академиялық адалдық.

Пәнаралық байланыс

Физика (термохимиялық теңдеулер) Биология (жылыжай эффектісі) Бастапқы білім «Жаратылыстану» 5 сынып, оқушылар энергияның әр

түрімен, оның бір түрден өзге түрге ауысуын біледі, күнделікті өмірде қолданылатын жылу энергиясын оқшакулау әдістерін, жылуды термометрмен өлшеу дағдыларын біледі. «Химия» 7 сынып, оқушылар алғаш рет жану құбылысымен, оны болдырмау және күресу жолдарымен танысты, оқушылардың жалпы химиялық дағдылары және жанғыш заттармен жұмыс жүргізу техникасы кеңейді. Оксидтер мен тотығу процесі жайында түсінігі қалыптасты. Олар жанудың кейбір мысалдары мен жану өнімдерін біледі және ауада оттегінің болуы жану мен оксидтердің түзілуі үшін қажет екендігін біледі.

Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтың жоспарланған кезеңдері Ресурстар

Мотивациялы қ кезең 5 мин Мақсаты: үй жұмысын тексеру, қолайлы психологиялық ахуал жасау.

Оқытудың белсенді әдісі «Ұшқыш » (5 мин) Мақсаты: Үй жұмысын тексеру Оқушылар үйге берілген тақырып бойынша «Жылыжай эффектісі» қағазға сұрақ жазады. Қағаздан ұшқыш құрастырып, ұштырады. Кімнің жанында ұшқыш қонады, сол оқушы сұраққа жауап береді. Бір-бірін бағалау «Бағдаршам»

А4, «бағдаршам » карточкалар ы

Операциялық кезең 30 мин Мақсаты: экзотермиялық реакциялар жылу бөле жүретінін, ал эндотермиялық реакциялар жылу сіңіре жүретінін білу, экзотермиялық

Оқытудың белсенді әдісі «визуалды куәлік » (10 мин) Видео қарау «экзотермиялық, эндотермиялық реакциялар» Мақсаты: экзотермиялық, эндотермиялық реакцияларды салыстыра білу. Тапсырма : экзотермиялық, эндотермиялық реакцияларды сипаттау, бір-бірімен салыстыру. Мұғалім №1 қосымшаны таратады. Оқушылар постер жасағанда 3 тілде терминдерді қолданады. Жұмыс барысында оқушылар терминдерді есте сақтайды. Постер құрастыру, қорғау. Бір-бірін бағалау. 2 жұлдыз, 1тілек.

Видео, Маркер, А4 https:// yandex.kz/ video/search? filmId=68671 69594472812 796&text=экз отермиялық %20және %20эндотерм иялық %20реакциял

эндотермиялық реакциялардың тиісті теңдеулерін жазу.

Қалыптастырушы бағалау (2 қосымша).

Бөлім 8.2С Химиялық реакциядағы энергиямен танысу Оқу мақсаты

8.3.1.3 Экзотермиялық реакциялар жылу бөле жүретінін, ал эндотермиялық реакциялар жылу сіңіре жүретінін білу

Бағалау критерийі

Білім алушы:

- Эндотермиялық және экзотермиялық реакцияларды Ажыратады Ойлау дағдылары ның деңгейі

Білу, түсіну, қолдау, талдау, синтез

Тапсырмал ар:

1 деңгей: білу, түсіну 1-тапсырма: Мына реакциялардың қайсысы эндотермиялық, қайсысы экзотермиялық екенін анықтаңдар:

Термохимиялық

теңдеу

Экзот

ерми ялық

Эндот

ерми ялық

2 деңгей: қолдану 2-тапсырма. Химиялық реакцияның нәтижесінде 1784 кДж, жылу бөлінсе, термохимиялық теңдеуі бойынша метанның қандай массасы жанғанын есептеңдер. CH4+2O2 = CO2↑+2H2O+892кДж.

3 деңгей: талдау, синтез 3-тапсырма: Зат мөлшері 1 моль ацетиленді С2Н2 жаққанда 1300 кДж, жылу бөлінеді . 1м3 (қ.ж.)ацетилен жанғанда қанша жылу бөлінеді. Реакция теңдеуін құрастыр, есепты шеш.

Жауабы: 58032 кДж,

Дескрипто р

балл

1 тапсырма

- Экзотермиялы қ,

ар

https:// yandex.kz/ video/search? filmId=85467 88295384784 383&text= %20эндотерм иялық %20реакциял ар

Жеке әр оқушыға ҚБ тапсырмалар ы

эндотермиялы қ реакцияларды анықтайды

2 тапсырма

- Пропорция құрастырады - Жылу мөлшерін анықтайды

3 тапсырма

- Реакция теңдеуін құрастырады - Реакция теңдеуін теңестіреді - Пропорция құрастырады - Жылу мөлшерін анықтайды

- Барлығы 7

б.

Бір-бірін бағалау (бармақ).

№ 4 зертханалық тәжірибе (15 мин) Тақырыбы: «энергияның өзгеруімен жүретін химиялық реакциялар».

Мақсаты: 8.3.1.3 -экзотермиялық реакциялар жылу бөле жүретінін, ал эндотермиялық реакциялар жылу сіңіре жүретінін білу Реактивтер: натрий карбонаты, сұйылтылған сірке қышқылы, калий хлориді, лимон қышқылы, натрий гидрокарбонаты, магний, сұйылтылған күкірт қышқылы. Құрал-жабдықтар: сынауықтар, сынауықтарға арналған тұрғы.

Қышқылмен, сілті ерітінділерімен жұмыс кезінде сақталатын қауіпсіздік техниасының ережелерін қайталау. Тапсырма:

- Натрий карбонатына сірке қышқылының сұйылтылған ерітіндісімен әрекеттестіріңдер. - Калий хлоридін суда ерітіңдер. - Лимон қышқылы мен натрийдің гидрокарбонатын әрекеттестіріңдер. - Магний мен сұйылтылған күкірт қышқылын әрекеттестіріңдер. Реакция барысында жылу бөлінетінін немесе сіңірілетінін бақылаңдар (сынауықтардың түбін ұстап көріңдер).

реактивтер, сынауықтар

Бақылауларыңды салыстырыңдар және экзотермиялық, эндотермиялық реакциялардың тиісті теңдеулерін жазыңдар. Қорытынды жасаңдар.

Бағалау критерийле рі

Дискрипторлар Балл

Қауіпсіздік техникасы

Қауіпсіздік ережелерін сақтап, жұмыс істей алады.

экзотермиял ық реакциялар жылу бөле жүретінін, ал эндотермиял ық реакциялар жылу сіңіре жүретінін білу

Экзотермиялық теңдеуді анықтайды

Эндотермиялық реакцияны анықтайды

Реакция теңдеулерін құрастыру

экзотермиялық, эндотермиялық реакциялардың тиісті теңдеулерін жазады

Рефлексия

5 мин Мақсаты: білімдерін бекіту, талдау, синтез, баға беру.

Оқытудың белсенді әдісі «10 сұрақ» (4 мин) Мақсаты: Сабақ тақырыбы бойынша білімдерін бекіту. Мұғалім карточкада «экзотермиялық» сөзін жазады. Оқушылар сұрақ қойып, сөзді табуға тырысады. 10 сұраққа мұғалім «иә», «жоқ», «иә да жоқ да». Рефлексияның белсенді әдісі графикалық органайзер (Жол) 1 мин Мақсаты: өз білім деңгейін бағалау. Оқушылар өзіне тән адам суретін бояйды.

Карточка, Графикалық органайзер «Жол».

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау

Бағалау – оқушылардың материалды

меңгеру деңгейін қалай тексеруді

жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасы ның