Электр кедергісінің температураға тәуелділігі 8 сынып

Сынып:8

Қатысқандар саны:

Қатыспапағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Электр кедергісінің температураға тәуелділігі. Асқын өткізгіштік

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар

Электр кедергісінің температураға тәуелділігі. Асқын өткізгіштік жайлы біледі

Оқушылардың басым бөлігі

Электр кедергісінің температураға тәуелділігін есептер шығаруда қолдана біледі

Кейбір оқушылар :

. Асқын өткізгіштікті күнделікті өмірде және өндірістерде қолдана алады.

Бағалау критерийлері

электр кедергісінің температураға тәуелділігі, асқын өткізгіштік туралы мағұлмат алады, ұғынады.

электр кедергісінің температураға тәуелділігі, асқын өткізгіштік туралы мағұлмат алады, ұғынады.мысалдар мысалдар келтіре отырып, есептер шығарады.

Электр кедергісінің температураға тәуелділігі, асқын өткізгіштікке мысалдар келтіре алады, есептер шығарады жұптарына көмек көрсетеді.Еркін сөйлей алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Өз ойларын толық, нақты жеткізе алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік біліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

-Сіз неліктен осының барлығы неліктен екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Құндылықтарды игерту:

Өзіне және өзгелерге құрмет мұғалім мен оқушылардың бір-бірімен амандасуында, сыпайы, ойын ашық білдіріп, тыңдауда, сабақты уақытында бастап, аяқтауда, тапсырмаларды нұсқалық бойынша толық орындауда, бір-бірінеқолдау көрсетуінде көрініс табады. Патриотизм мен азаматтық жауапкершілік уақытты пайдамен өткізу қажеттігін түсіну арқылы жүзеге асырылады. Өмір бойы оқу қағидасы ақпаратты өздігінен табу, сабақ мақсатын білуде, кері байланыс беруде, рефлексия жасауда, алған білімінің практикалық мәнін түсінуде көрініс табады. Ашықтық оқушыларға ақпаратты алуында бірдей мүмкіндіктер беруде, сабақ мақсатын бірге құрастыруда, бағалау мен кері байланыс беруде, бірнеше көзқарастың бар екенін түсінуде орын алады. Еңбексүйгіштік жұмыс орынын таза сақтауда, оқушылардың белсенді жұмысында, ал шығармашылық жаңа идеяларды ұсынуда көрініс табады.

АКТ-ны қолдану дағдылары:

PowerPoint таныстырылымы.

Алдыңғы оқу

« Бумеранг » стратегиясы арқылы өткен тақырыптарды тексеремін.

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулар мен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

1-кезең: Қызығушылықты ояту:

Үй тапсырмасын тексеру барысында,оқушылардың ойлау, есте сақтау, еркін сөйлеу қабілеттерін дамыту.

1.Амандасу. Сыныпты түгендеу. Оқушыларды түгендеу. Сабаққа назарларын аудару.

2. Оқушыларды топқа бөлемін планета атауымен.

3. . Оқушылардың үйге берілген тапсырмаларды қалай меңгергендерін тексеру:

1. Слайдта 10 сұрақ беріледі. Топтағы әрбір оқушы кезекпен жеке-жеке жауап береді.

Электр тогы дегеніміз не? Электр тогының әсерлері

Электр тогының пайда болуы үшін қажетті шарттар қандай?

Ток көздеріне қандай құралдар жатады?

ЭҚК дегеніміз не?

Электр тізбегі неше бөліктен тұрады?

Ток күші дегеніміз не? Ток күшін өлшейтін құрал.

Электр кернеуі деген не? Кернеуді өлшейтін құрал

Тізбек бөлігі үшін Ом заңы қалай тұжырымдалады?

Кедергі деп нені атайды? Оның өлшем бірлігі қандай?

Кедергі қандай физикалық шамаларға тәуелді?

Оқушылардан жауап аламын 5мин.

1.Амандасады. Сынып сабаққа әзірленеді. Жинақталады. Сабаққа назарларын аударады.

2. Топқа бөлінеді

3. Оқушылар сұрақтарға жауап береді. жауап аламын 5мин.Тест жұмысы орындайды

5мин.

Тест карточка

Даптер

Слайд

Проектор, интербелсенді тақта, қалам, дәптер

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау: жаңаша көзқарас. Әдістемелік құрал.

Арнайы даярланған /«Даналық ағашына» кері байланыс парағы/, қалам.

Плакатта кесте ілінеді. Топтан бір-бір оқушыдан кезекпен шығып, кестені толтырады.

Физикалық шама

Белгіленуі

Өлшем бірлігі

Формуласы

Ток күші

Кернеу

ЭҚК

Кедергі

Кернеулік

Потенциалдар айырымы

3. Формула жазылған куб беріледі. Әр топтан бір оқушы шығып лақтырады. Қандай формула түссе, сол формуланы сипаттап айтып береді.

4. Сәйкестендіру әдісі. Әрбір топқа шартты белгілер беріледі. Топпен жұмыс атқарылады. Топтан екі оқушы шығып, шартты белгілерді атайды және сәйкес құралды көрсетеді.

2-кезең: Мағынаны ажырату:

- оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;

- жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастырады

«Өкіл статегиясымен» өздері мәлімет алады.

Талқылау үшін сұрақтар беріледі (13 минут)

1.Эректркедергі жайында не білеміз?

2.Кедергінің температураға тәуелділігі жайлы не білеміз?

Химиялық таза металдар үшін:

ХБЖ-жа өткізгіштің температуралық коэффициентінің өлшем бірлігі: .

Асқын өткізгіштік деп таза металдардың және бірқатар қоспалардың кедергісінің абсолют нөлше жақын температураларды кенет нөлге дейін төмендеу құбылысын айтады.

Жаңа сабақ

Өткізгіштің кедергісі R оның өлшемдері мен материалына тәуелді екенін білеміз.

Өткізгіштің кедергісі оның температурасына тәуелді бола ма? Бұл сұраққа жауап беру үшін мынандай тәжірибені жасайық. Спираль сияқты иілген темір сымды ток көзі және амперметрге қосылған тізбекке тізбектей қосамыз. Амперметрдің көрсетуін анықтап алып, спиральды шамның жалынына ұстап қыздырамыз. Спираль қызған сайын, амперметр тізбектегі токтың азайғанын көрсетеді.

Демек, қызғанда темір сымның кедергісі артады. Темір спиральды басқа металдан жасалған өткізгішпен ауыстыра отырып, қыздырған кезде барлық металдардың кедергісінің артатынын байқаймыз.

Тәжірибе: (видоеролик арқылы тәжірибе көрсетіледі)

Өткізгіштің кедергісінің температураға тәуелділігі:

Кейбір таза металдардың кедергісі әжептәуір, ал қорытпаларда кедергі аз артады. Температура артқанда, кедергісі ешқандай өзгермейтін арнайы қортпаларда бар. Оларға константан мен манганин жатады. Оларды этолондарды, реостаттар мен басқа да аспаптарды дайындауға пайдаланылады.

Химиялық таза металдар үшін: