Электронды әдістемелік құрал құру жолдары

ЖАРКЕНТ ГУМАНИТАРЛЫҚ – ТЕХНИКАЛЫҚ КОЛЛЕДЖІ

«Жекелеген пәндер бойынша электронды әдістемелік құрал құру»

Дайындаған: Сағат Е.Б.

Жаркент 2017 жыл

Жекелеген пәндер бойынша электронды әдістемелік құрал құру.

Электрондық оқытудың жаңа мүмкіндіктері арқылы қосымша білімдерімен қаруланған қызметкерлер маңызды бәсекелестік артықшылыққа ие болады. Виртуальдік ұйымдардың жаңа үлгілері оқытудың қажеттігін арттыруда, оқытудың дәстүрлі бағдарламаларын қашықтан оқыту бағдарламалары барған сайын ығыстырып келеді және өз білімін басқарудың дамып келе жатқан жүйелері жинақталған тәжірибеден пайда табуға көмектеседі.

Білім беру – оған компьютерлендірілген оқыту, электрондық оқыту көзбе-көз оқыту сабақтары, семинарлар мен пікір таластар жатады.

Қазіргі заман талабы бойынша болашақ мұғалімдер электрондық оқулықтар қолдану тиімді болып отыр. Жаңа ақпараттық технологиялармен педагогикалық үрдістің бірі. Сондықтан қазіргі кезде жоғары оқу орындарының педагогикалық үрдісіне электрондық оқулықтардың енуі – мұғалімдердің электрондық оқулықтарды пайдалануға міндеттейді.

Білім беру жүйесін ақпараттандырудың негізгі талаптарының бірі – оқу процесіне электрондық оқулықтарды жасау және оны қолдану. Осы уақытқа дейін білім беру саласында тек мұғалімнің айтқандарын немесе оқулықты пайдалану қазіргі заман талабын қанағаттандырмайды. Сондықтан білім беру жүйесінде электрондық оқулықтарды пайдаланбай алға жылжу мүмкін емес. Соның нәтижесінде оқушылардың пәнге деген қызығушылығы артып, шығармашылықпен жұмыс жасауына кең мүмкіндік ашылды.

Оқытушы үшін электрондық оқулық бұл күнделікті дамытылып отыратын ашық түрдегі әдістемелік жүйе. Оны әрбір оқытушы өз педагогикалық тәжірибесіндегі материалдармен толықтыра отырып, ары қарай жетілдіре алады.Оқу материалдарын ұтымды игерудегі электрондық оқулықтардың атқаратын ролі зор.

Электрондық оқулықтарда теориялық тақырыптар беріліп түсіндіріледі. Теориялық материалды графикалық иллюстрация түріндегі әртүрлі суреттер, сұлба тәсілдер арқылы толықтырылып отырса, онда теориялық білімді оқып, көзбен көріп, түйсініп және оны мида бекіту үрдістері бір уақытта өтіп отырады да материалды қорыту үрдісі ұтымды болады.

Электрондық оқулықтың құндылығы әрине, оның тақырыптық мазмұнында. Кейін сынақ не емтихан тапсырылуы тиіс пәннен болса, онда бір материалды үш түрлі құрылымда беруге болады:

1. Мазмұндау мәтін, сурет, кескін, схема, кесте, график т.с.с. түрінде беріледі. Сонымен қатар мұнда анимация, видео, дыбыстық эффектілер сияқты компьютерге тән элементтер болуы мүмкін.

2. Кескінді – окулықтын мазмұнын қысқартылған мәтін, график түрінде бейнелеу. Бұл оқу материалының құрылымын, ондағы негізгі идеяларды түсінуге септігін тигізеді.