Электронды кітапхана және Жюль Верн шығармалары, 7-сынып

Пәні: Қазақ тілі мен әдебиеті

Мектеп: № 60 мектеп-лицейі

7-бөлім Ғаламтормен дұрыс жұмыс жасау-мәдениет Мұғалім: Кульбаева Т.Д.

Сынып: 7

Қатысқан оқушылар саны:

Күні:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы

Электронды кітапханадан Жюль Берн шығармаларын оқыдым.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7. Т3. Әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну.

7.Ж4.Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну.

7.ТБ1. 5. Етістіктің шақтары (бұрынғы және ауыспалы өткен шақ, мақсатты және болжалды келер шақ) мен қалау райдың қызметін білу, ауызша және жазбаша жұмыстарда қолдану.

Сабақ мақсаттары

Оқушылардың барлығы: әлеуметтік - мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсінеді, берілген ақпаратты сипаттайды

Оқушылардың көпшілігі: тақырыпқа байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерін орынды қолданады, тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсынады.

Оқушылардың кейбірі: өмірмен байланыстыруда әлеуметтік - мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерді қатыстыра алады.

Бағалау критерийлері

Жюль Берн, оның шығармалары туралы айтады, сұрақтарға жауап береді.

Тілді мақсат

Пәнге тән лексика мен терминология: лажсыздан, тапсырыс, шарлау, туынды, таралым

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Бастапқы білім

Электронды кітапхана, ғаламторды пайдаланамын.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал қалыптастыру. Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Жүректен жүрекке» тренингін өткізеді. Оқушыларға А4 парағын таратып береді.

Топтарға бөлу. Өз қаламдары а/ы

Қызығушылығын ояту. Оқушылардың жаңа сабақ бойынша білімін анықтау мақсатында «Сұрақтан басталып, сұрақпен аяқталатын эссе» тәсілін пайдаланып, тақырып бойынша 1 минутта бір сұрақ жазуды тапсырады.

Мәтіналды жұмыс.Мұғалім тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады, оқиды, оқушыларға қайталатады, сөздік дәптермен жұмыс жасатады.

Кестеде берілген сөйлемдерді жалғастыр, үстеуі бар сөйлемдерді анықта (1-тапсырма).

«БРОУН қозғалысы» тәсілімен жұмыс түрі (2-тапсырма).

«Сұхбат құрайық» тәсілімен досы екеуі диалог құрады

(3-тапсырма).

Тілдік бағдар. Мұғалім оқушыларға үстеу, оның түрлерін меңгертеді. Грамматикалық тақырып туралы мағлұмат береді, мысалдар келтіреді. Мәтінді оқиды, кестеге сүйеніп, қою қаріппен жазылған үстеу түрлерін ажыратады , олармен сөйлем құрайды.(4-тапсырма).

Тренинг жазылған парақшалар

Оқулық

Сабақтың ортасы