Элементарные навыки письма у детей дошкольного возраста

«ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ НАВЫКИ ПИСЬМА С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА».

Цель: Подготовить руку ребенка к письму. Задачи: Учить выполнять задания, анализировать условия работы, контролировать свои действия, определять правильность действий, результатов, оценивать качество. Развивать целенаправленность действия, умение доводить начатое дело до конца. Формировать у детей графические навыки, элементарные навыки письма.

Предполагаемые итоги реализации проекта: Долгосрочный проект.

Актуальность проекта: С приходом ребенка в школу его жизнь меняется весьма существенно: новый режим дня, более строгие требования к поведению, другое помещение, иные модели общения, новый социальный статус, возросшие обязанности. Все это обрушивается на ребенка одновременно, создавая стрессовую ситуацию. Ребенок, поступающий в школу, должен быть подготовлен к новому образу жизни, к новой системе взаимоотношений с людьми, к активной умственной деятельности, к осознанию себя в новой, первой общественно значимой социальной роли. Большая часть родителей, думая о том, как лучше подготовить малышей к школе, обращают внимание, как правило, на чтение и счет. Взрослые даже не представляют насколько важно тренировать у ребенка движение пальцев и кистей рук, так как развитие у дошкольника мелкой моторики является одним из главных условий последующего успешного овладения письмом. Чтобы будущий первоклассник умело обращался с ручкой, карандашом, фломастером, кистью, нужно развивать движения его пальцев, стремясь к тому, чтобы они были свободными, уверенными, согласованными. С ребенком следует выполнять упражнения, направленные на укрепления подвижности пальцев, развитие силы, координации движен

Первый этап. 1. Знакомство с тетрадью и рабочей строкой. 2. Вертикальные и горизонтальные прямые линии и комбинации. 3. Упражнение «Дорожки». Учить проводить линию посередине дорожки, не отрывая карандаша от бумаги и не выезжая за края дорожки. 4. Упражнение «Дождик». Учить детей проводить прямые линии от

каждой капельки до земли. Второй этап. 1. Упражнение «Обводка по шаблону. Штриховка». Учить обводить различные шаблоны и выполнять вертикальную штриховку сверху вниз, вертикальную штриховку снизу вверх, горизонтальную штриховку слева на право. 2. Упражнение «Соединение по точкам». 3. Упражнение «Нарисуй такую же картинку». Учить детей рисовать картинку по образцу. 4. Упражнение «Продолжи узор». Учить выполнять по образцу узор по клеточкам: простые картинки, сложные картинки, прямые и наклонные линии, геометрические фигуры.

Третий этап. 1. Печатание цифр по клеткам. 2. Печатание букв по клеткам. 3. Рисование по клеткам предметов сложной формы. 4. Графический диктант.

Работа с родителями: * Родительское собрание «Как помочь родителям подготовить ребенка к обучению в школе, используя игры и игрушки». * Консультация «Значение готовности детей к обучению в школе». * Консультация «Развитие графических навыков письма у детей». * Памятка «Развитие мелкой моторики у детей 5-7 лет». * Папка – передвижка «Обучение детей работе с ножницами. Вырезывание из бумаги». * Индивидуальное консультирование родителей по вопросам предшкольной подготовки детей. * День Открытых Дверей. (посещение занятий).

Четвертый этап. Оформление уголка «Волшебство линий». Презентация проекта.

Предлагаемые формы работы по проекту:

Раздел программы: Игровая деятельность Сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Больница», «Магазин», «Салон красоты», «Школа», «Строители», «Библиотека».

Раздел программы: Развитие речи. Игрушки из серии: «Домашние животные», «Птицы», «Фрукты и овощи», «Зимующие птицы», «Дикие животные».