Еңбек бәрін жеңбек тақырыбына 2-сынып жоспары

Бекітілді:

Мерзiм:

Сабақ: 1

Тақырып: Ұлы Абайдың даналығы

Құндылық: «Сүйіспеншілік»

Қасиеттер : Адалдық , адамгершілік, жауапкершілік

Сынып: 2

Оқушылар саны:

Сабақ мақсаты: Оқушыларға Абай даналығы туралы түсінік бере отырып, оның дүниетанымыны туралы түсінік бере отырып, «Сүйіспеншілік» құндылығының мәнін ашу.

Міндеттері:

Білімділігі: оқушыларды Абай даналығын сүйіспеншілік құндылығымен байланыстыра отырып үйрету;

Дамытушылығы: оқушылардың адалдық, жауапкершілік қасиеттерін дамыту;

Тәрбиелігі: оқушыларды айнала қоршаған ортаны құрметтей отырып, адал, жауапкершілікті болуға тәрбиелеу.

Ресурстар:

үнтаспа, оқулық, дәптер, мәтін, дәйексөз

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру кезеңi.

Оқушылармен амандасып,сабағымыз қызықты әрі тиімді өту үшін «Өзін – өзі тану» сабағының «5-Т» ережесін қайталаймыз.

Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық.

Сабақ барысын талқылау:

Оқушылардың емін – еркін дұрыс отыруын қадағалау

Үй тапсырмасы

Өткен оқу жылында алған білімдерін тиянақтау.

Сұрақ – жауап алу, әңгімелесу, жазғы демалыста алған әсерлерімен бөлісу

Дәйексөз

«...Адамның жақсысы – адамға сүйіспеншілікпен қарағандар»

Абай

(Оқушылар дәйексөзді бірнеше рет қайталап, дәптерлеріне жазып, мағынасын түсіндіреді)

Түйін: Рухани - адамгершілік білім беру - адамның ішкі жан дүниесінде болатын өзгеріс. Ал адамның жан дүниесі сүйіспеншілік болғанда ғана өзгеріске түсетінін ұмытпауы керек.

Әңгімелеу

Жанқұтты шешеннің батасы Ел аузынан

...Бірде Жанқұтты шешен Құнанбайдың үйінде отырғанда Абай келіп сәлем береді. Ол кез – Абайдың жас шағы екен. Оның тапқырлығын, өлең шығаратынын естіп жүрген шешен баланы қасына отырғызады. Біраздан кейін Абай:- Ата, сізден бір сұрақ сұрауға бола ма? – дейді.-Е, шырағым, сұрай ғой, - депті Жанқұтты шешен.- Ата, арзан не, қымбат не, дауасыз не? Соны білейін деп едім, - депті Абай.- Шырағым, Абайжан! Арзан – өтірік, қымбат – шындық, ал дауасыз деген ол кәрілік емес пе? Жаңарыңның оты бар екен – ақындығың шығар, маңдайың жазық екен – ойлылығың шығар, халқыңның қалаулы азаматы бол, - деп Жанқұтты батасын беріпті.

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

1 тапсырма: Суретші Ә.Қастеевтің «Жас Абай» туындысы арқылы оқушылар өнер туындысына қарап, оның бет бейнесінен, көзқарасынан нені аңғарғандарын әңгімелеп беру тапсырылады.

2 тапсырма: Оқулықта берілген Абайдың нақыл сөзін оқып, күнделікті өмірде осы өсиеттерді қалай ұстанатындарын әңгімелеп беру тапсырылады.

3 тапсырма: Абайдың «Адамның жақсысы адамға сүйіспеншілікпен қарағандар» деген ойын тақырып етіп алып, төмендегі кейіпкерлерді қатыстыра отырып, шағын қойылым дайындап, сахналау ұсынылады.- отбасында үлгілі бала;- жақсы, мейірімді оқушы;- нағыз дос;- елгезек бала.

Үйге тапсырма

Ел аузынан «Жанқұтты шешеннің батасы» түсініп оқу

Жүректен жүрекке (Топпен ән айту)

Кел, балалар, оқылық!

Өлеңін жазған: Ыбырай Алтынсарин Әнін жазған: Латиф Хамиди

Сиса көйлек үстіңде

Тоқуменен табылған...

Сауысқанның тамағы

Шоқуменен табылған...

Өнер-білім бәрі де

Оқуменен табылған.

Оқысаңыз, балалар,

Шамнан шырақ жағылар,

Тілегенің алдыңнан

Іздемей-ақ табылар.

Кел, балалар, оқылық,

Оқығанда кӛңілге

Ықыласпен тоқылық.

Бекітілді:

Мерзiм:

Сабақ: 2

Тақырып: Ұлы Абайдың даналығы

Құндылық: «Сүйіспеншілік»

Қасиеттер : Адалдық , адамгершілік, жауапкершілік

Сынып: 2

Оқушылар саны:

Сабақ мақсаты: Оқушыларға Абай даналығы туралы түсінік бере отырып, оның дүниетанымыны туралы түсінік бере отырып, «Сүйіспеншілік» құндылығының мәнін ашу.

Міндеттері:

Білімділігі: оқушыларды Абай даналығын сүйіспеншілік құндылығымен байланыстыра отырып үйрету;

Дамытушылығы: оқушылардың адалдық, жауапкершілік қасиеттерін дамыту;

Тәрбиелігі: оқушыларды айнала қоршаған ортаны құрметтей отырып, адал, жауапкершілікті болуға тәрбиелеу.

Ресурстар:

үнтаспа, оқулық, дәптер, мәтін, дәйексөз

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру кезеңi.

Оқушылармен амандасып,сабағымыз қызықты әрі тиімді өту үшін «Өзін – өзі тану» сабағының «5-Т» ережесін қайталаймыз.

Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық.

Тыныштық сәті Нұрға бөлену.

Ыңғайланып отырып, денелеріңізді түзу ұстап, аяқ - қолдарыңызды айқастырмай, қолдарыңызды үстелге қойып, көздеріңізді жұмып, елестетіп көріңіздер: Күн нұры сіздің төбеңізден өтіп, кеудеңізге қарай бойлап барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің әр ойыңызды, әр сезіміңізді, эмоцияңыз бен тілек - қалауыңызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты. Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түседі. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыңыз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істерді атқарады және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәулесін шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. олар нұр мен махаббат құралына айналды. Одан әрі нұр сіздің аузыңызға, тіліңізге тарады. Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады. Нұрды құлақтарыңызға бағыттаңыз, құлақтарыңыз тек жақсы сөз бен әсем әуенді ғана естиді. Нұр көздерімізге де жетті, көзіміз тек жақсыға қарап, бәрінен жақсылықты ғана көреді. Сіздің басыныз түгелдей нұрға бөленіп, басыңызға тек ізгі, сәулелі ой келеді. Нұр

Сұрақтар:

Қандай сезімде болдыңыздар?

Сабақ барысын талқылау:

Оқушылардың емін – еркін дұрыс отыруын қадағалау

Үй тапсырмасын тексеру

Ел аузынан «Жанқұтты шешеннің батасы» түсініп оқу

Дәйексөз

«...Адамның жақсысы – адамға сүйіспеншілікпен қарағандар»

Абай

(Оқушылар дәйексөзді бірнеше рет қайталап, дәптерлеріне жазып, мағынасын түсіндіреді)

Түйін: Рухани - адамгершілік білім беру - адамның ішкі жан дүниесінде болатын өзгеріс. Ал адамның жан дүниесі сүйіспеншілік болғанда ғана өзгеріске түсетінін ұмытпауы керек.

Әңгімелеу (Мұғалім сыйы)

Абайдың ұлағатты сөздері

1. Пайда, залалды айыратұғын қуаттың аты - ақыл...

2. Адамның адамшылығы - ақыл, ғылым, жақсы ата, жақсы ана, жақсы құрбы, жақсы ұстаздан болады.

3. Үш-ақ нәрсе адамның қасиеті: Ыстық қайрат, Нұрлы ақыл, Жылы жүрек.

4. Адамзатқа не керек: Сүймек, сезбек, кейімек. Харкет қылмақ, жүгірмек, Ақылмен ойлап сөйлемек.

5. Атымды адам қойған соң, Қайтып надан болайын.

6. Бес нәрсеге асық бол... Талап еңбек, терең ой, Қанағат, рақым, ойлап қой - Бес асыл іс көнесеңіз.

7. Адам баласы адам баласынан ақыл, ғылым, ар, мінез деген нәрселермен озады.

8. Жас уақытта көңіл - гүл.

9. Жастықтың аты арындап, Тас қияға өрледің.

10. Жастықтың оты жалындап, Жас жүректе жанған шақ. Талаптың аты арындап, Әр қиянға салған шақ.

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

1-тапсырма. Абайдың бір ӛлеңін оқып, ондағы адамгершілікті, ізгілікті ойларды тауып, айтып беріңдер.

2-тапсырма. Абайдың «...Сен де бір кірпіш дүниеге, Кетігін тап та бар, қалан» – деген ӛлең жолдарын басшылыққа алып, ӛздеріңнің ӛмірге қалайтын кірпіштерің қандай құндылықтар мен қасиеттерден тұратынын дәптерге жазыңдар.

Үйге тапсырма

Х.К.Андерсеннің «Түйме қыз» шығармасын түсініп оқу

Жүректен жүрекке (Топпен ән айту)

Ертегілер әні

Бекітілді:

Мерзiм:

Сабақ: 3

Тақырып: Х.К.Андерсеннің дана ертегілері

Құндылық: «Сүйіспеншілік»

Қасиеттер : Адалдық , адамгершілік, жауапкершілік

Сынып: 2

Оқушылар саны:

Сабақ мақсаты: оқушыларды Андерсеннің дана ертегілерімен таныстыру арқылы «Сүйіспеншілік» құндылығының мәнін ашу.

Міндеттері:

Білімділігі: оқушыларды ертегілерден үлгі – өнеге алуға үйрете отырып, ізгілік, қамқорлық, жанашырлық қасиеттері туралы түсінік беру;

Дамытушылығы: оқушыларды өзіне және өзгелерге қамқор болуға баулу;

Тәрбиелігі: оқушыларды ізгілік, қамқорлық, жанашырлық қасиеттерге тәрбиелеу.

Ресурстар:

үнтаспа, оқулық, дәптер, мәтін, дәйексөз

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру кезеңi.

Оқушылармен амандасып,сабағымыз қызықты әрі тиімді өту үшін «Өзін – өзі тану» сабағының «5-Т» ережесін қайталаймыз.

Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық.

Сабақ барысын талқылау:

Оқушылардың емін – еркін дұрыс отыруын қадағалау

Үй тапсырмасын тексеру

Х.К.Андерсеннің «Түйме қыз» шығармасын түсініп оқу

Талдау сұрақтары:

 Түймеқыздың қарлығашқа қамқорлық жасауының себебі неде?

 Түймеқыз жақсылығының өтеуін күтті ме?

 Өзіңе басқалардың жасаған жақсылығын естеріңе түсіріп, айтып беріңдер.

Дәйексөз

«Ертегілер – жақсылықтың ұясы.»

Нақыл сөз

(Оқушылар дәйексөзді бірнеше рет қайталап, дәптерлеріне жазып, мағынасын түсіндіреді)

Түйін: Ханс Кристиан Андерсен 1805 жылы 2 сәуірде дүниеге келген. Оның туған жері – Данияның Фиония аралындағы Оденсе шағын қалашығы.

Әкесі қолы босаған кезде ұлына ертегі, әңгіме кітаптарды оқып беретін.

Әңгімелеу (Мұғалім сыйы)

«Жақсылық пен жамандық» ертегісі.

Сұрақ:

 Жақсы адамның бойында қандай қасиеттер болады?

 Жамандық жасаған адамның қасиетін дұрыс әрекетке жатқызуға бола ма?

 Дұрыс әрекет жасау адамның міндеті ме, әлде парызы ма?

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

1-тапсырма. Өздерің үлкендерден қандай ертегілер естідіңдер? Естеріңе түсіріп айтып беріңдер.

2-тапсырма. Андерсен ертегісіндегі ертекші Оле-Лукойемен танысыңдар. Дәптерге оның шапаны мен қолшатырының суреттерін салып, бояңдар.

Үйге тапсырма

Х.К.Андерсеннің «Ұсқынсыз үйрек» шығармасын оқып, мазмұнын айту.

Топпен ән айту.

«Ерден атайдың әні»

Өлеңін жазған: Әбдірахман Асылбеков Әнін жазған: Ескендір Хасанғалиев

Кел, балалар, тұрмаңдар

Бізде қызық думан бар.

Атамыздың алуан

Ертегісін тыңдаңдар.

Қайырмасы:

Ерте, ерте, ерте, екен,

Ешкі жүні бөрте екен.

Ертегі сөз қашанда

Тамашаның көркі екен.

Бекітілді:

Мерзiм:

Сабақ: 4

Тақырып: Х.К.Андерсеннің дана ертегілері

Құндылық: «Сүйіспеншілік»

Қасиеттер : Адалдық , адамгершілік, жауапкершілік

Сынып: 2

Оқушылар саны:

Сабақ мақсаты: оқушыларды Андерсеннің дана ертегілерімен таныстыру арқылы «Сүйіспеншілік» құндылығының мәнін ашу.

Міндеттері:

Білімділігі: оқушыларды ертегілерден үлгі – өнеге алуға үйрете отырып, ізгілік, қамқорлық, жанашырлық қасиеттері туралы түсінік беру;

Дамытушылығы: оқушыларды өзіне және өзгелерге қамқор болуға баулу;

Тәрбиелігі: оқушыларды ізгілік, қамқорлық, жанашырлық қасиеттерге тәрбиелеу.

Ресурстар:

үнтаспа, оқулық, дәптер, мәтін, дәйексөз

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру кезеңi.

Оқушылармен амандасып,сабағымыз қызықты әрі тиімді өту үшін «Өзін – өзі тану» сабағының «5-Т» ережесін қайталаймыз.

Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық.

Сабақ барысын талқылау:

Оқушылардың емін – еркін дұрыс отыруын қадағалау

Үй тапсырмасын тексеру

Х.К.Андерсеннің «Ұсқынсыз үйрек» шығармасын оқып, мазмұнын айту.

Талдау сұрақтары:

 Балапан неліктен ұсқынсыз үйрек атанды?

 Балапан қиыншылықтарды қалайша жеңді?

 Балапанның аққулар арасында ӛзін бақытты

сезінуінің себебі неде?

 Адамның шынайы табиғаты неде?

 Адам шынайы табиғатынан алшақтап кеткенде қандай күйге түседі?

Дәйексөз

Ертегілер – жақсылықтың ұясы.»

Нақыл сөз

(Оқушылар дәйексөзді бірнеше рет қайталап, дәптерлеріне жазып, мағынасын түсіндіреді)

Түйін: Ханс Андерсеннің өмірінде қиыншылық көп болды. Бірақ ол қайғыға берілген жоқ. Қайта өз өмірінен ертегі жаза бастады. Оның ертегілері қызықты оқиғаларға толы болып келеді. Андерсеннің ертегілерін үлкендер де, балалар да қызыға оқиды, жақсы көреді.

Әңгімелеу

Андерсен ертегілері

Андерсен ертегілерінің ішіндегі әйгілісі – «Кішкентай Иданың гүлдері» (1835), «Түймеқыз» (1835), «Патшаның жаңа көйлегі» (1837), «Жабайы аққулар» (1838), «Ұшақ-сандық» (1839), «Жауыз патша» (1840), «Періште» (1843), «Қалыңдық пен күйеу» (1843), «Ұсқынсыз үйрек» (1843), «Қар ханшайымы» (1844), «Әже» (1845), «Көлеңке» (1847), «Жыл тарихы» (1852), «Жел Вальдемар До мен оның қыздары туралы айтады» (1859), «Нанды басып кеткен қыз» (1859) атты ертегілері.

Ертегішінің көптеген ертегілері анимацияланып, эфирде көрсетілді. Солардың қатарында «Ұсқынсыз үйрек» (1956), «Жабайы аққулар» (1962), «Түймеқыз» (1964), «Қар ханшайымы» (1966), «Күн тимес күнікей» (1976), «Су перісі» (1976), «Қайтпас қайсар қалайы солдат» (1976), «патшаның жаңа көйлегі» (1990), «Шақпақ тас», «Күйеуімнің істеген ісінің…