Энергия түрлері ашық сабағы биология пәнінен 5 сынып

Күні: 19.02.2020ж

Пәні: Жаратылыстану

Мұғалім: Б.Жумадил

Сабақ тақырыбы:

Энергия. Энергия түрлері.

Сынып:5 «ә»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаттары:

5.5.1.1- энергия түрлерін ажыратады

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

Энергия дегеніміз не екенін біледі

Адам энергияны қалай тұтынатынын түсінеді

Мысалдар келтіре алады

Энергия қалай өзгеретіндігін түсінеді

Оқушылардың көпшілігі:

Энергия түрлері арасындағы айырмашылықты түсінеді

Мәзірді құра алады

Энергияның түрленуіне мысалдар келтіруі мүмкін

Кейбір оқушылар:

Энергия түрлерін ажыратып мысалдар келтіре алады

Бағалау критерийлері

- Энергияны анықтауды түсіндіреді, мысалдар келтіреді

- Энергия өлшем бірлігін біледі

- Адамға не үшін энергия қажет екенін түсіндіреді

- Энергия түрлерін біледі, мысалдар келтіреді

- Энергияның түрленуін түсінеді, мысалдар келтіреді

Тілдік мақсаттар:

Оқушылар жаңа тақырып туралы өз пікірін білдіру үшін төменде келтірілген терминдерді пайдалана алады.

Пәндік лексика және терминология

Энергия,калория, энергия түрлері және т. Б.

Диалог үшін фразалар :

Энергия, бұл ...........

Адамға Энергия қажет, себебі ...............

Жылу энергиясы, бұл.............

Энергия бір түрден екіншісіне айналады, мысалы................

Құндылықтарды дарыту:

Сабақ барысында ашықтық, ынтымақтастық, сыйластық қалыптастыру.

Жеке жұмыс кезінде Академиялық адалдық пен ашықтық сияқты дағдыларды үйрету

АКТ пайдалану дағдылары

Жинау, талдау және ұсыну үшін АКТ пайдалану.

Пәнаралық байланыс

Тапсырмаларды шешу кезінде оқушылар математикадан өздерінің есептеу дағдыларын пайдаланады

Интернет ресурстарын, АКТ қолдану

Физикалық құбылыстарды сипаттау кезінде пәнаралық интеграция қолданылады

Бастапқы білім

Адамның тамақтану схемасы. Фотосинтез

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Сабақта орындалуы тиіс іс – әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басталуы

Ұйымдастыру сәті.

Оқушылардың сәлемдесуі.

Қауіпсідік ережесін қайталау, жағымды психологиялық орта құру, ой еркіндігіне жағдай жасау.

Үй тапсырмасын пысықтау арқылы оқушыларды топқа бөлу. Ол үшін оқушыларға пазлдың бөліктері таратылады және оқушылар оны жинауы керек. Егер оқушылар суретті дұрыс жинаса, онда бұл оқушылар бір топ мүшелері. Осылайша 3 топ жинақталу керек

Фотосинтез тобы. (Фотосинтез үдерісі суретінен құралады)

Пигменттер тобы. (Пигменттер суретінен құралады)

Зерттеушілер тобы. (Зерттеушілер суреттерінен құралады)

ҚБ: өзін –өзі бағалау

Суреттер, слайд, пазлдар.

Сабақтың ортасы

Жаңа тақырыпқа келу: оқушылардың алдыңғы білімін анықтау мақсатында және қызығушылығын ояту үшін «Starter»әдәсін қолданып суреттермен жұмыс жасаймыз.Презентацияда оқушыларға келесі тақырыптарға әртүрлі суреттер көрсетіледі

қозғалыстағы автокөлік;

ұшақ (механикалық энергия);

қосылған үстел шамы;

зарядтау ұялы телефон(электр энергиясы);

шам;

Күн (жарық энергиясы);

газ плитасы;

Оқушылар суреттерді талқылай отырып сабақтың тақырыбын анықтайды.Мұғалім «энергия» ұғымы және энергияның өлшем бірлігі («килокалория») туралы жасаған таныстырылымын оқушыларымен бірге талдайды.

Слайд.

Топтық жұмыс:

«Білім саяхаты» әдісі.