Эргономика ұғымына арналған сабақ жоспары 6 сынып

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 6.1

Мектеп:№121 «Текесу» ЖОМ

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:Есенбекова Д.А.

Сынып: 6 Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Эргономика ұғымы

Сабаққа негізделген оқу мақсаты:

6.4.1.1-эргономика міндеттерін ойластыру және шешу (жоғары деңгейде жайлы және тиімді болу үшін)

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Эргономика ұғымына түсінік білу,техника қауіпсіздік ережесін білу.

Оқушылардың басым бөлігі: Эргономика ұғымының талаптарын ажырату.

Кейбір оқушылар: Төрт аймақтарды анық айту.

Ойлау дағдылары

Жинақтау,бағалау

Бағалау критерийлері

Эргономика туралы мәлімет алды.

Эргономика ұғымының талаптарын ажыратады.

Аймақтардың бөлігін ажыратады.

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады: Компьютерлік ойын ойнау кезінде адамға эмоционалдық психологиялық күш түсіп ,көздің шаршауы артады.Қандай жолмен шаршағанды басуға болады?

Пәндік лексика және терминология: Әлеуметттік желілерде (WhatsApp, Vkantakte, Instagram, Facebook). Жұмыс істеуге қойылатын эргономикалық талаптарды анықтаңдар .Ergon- жұмыс nomos-заң деген ежелгі грек сөздерінен шыққан.

Диалог/жазу үшін пайдалы сөз тіркестері: Егер эргономикалық ...... сәйкес компьютердің жұмыс орны .......... ұйымдастырылмаса ,онда біз жұмыс уақытын босқа өткіземіз. Бұл жағдаяатты ..........түрде ұйымдастыру жұмыс өнімділігін арттыруға ықпал етеді.

Құндылықтарға

баулу

Ел жандылыққа, рухани дамыған тұлғаны қалыптастыру. Ақпараттық-технологиялық ойлау қабілеттерін дамыту. Сыйластық, ынтымақтастық, еңбек пен шығармашылыққа баулу. Топтық жұмыстың нәтижелерімен алмасу оқушылардың «сыйластық» (қойылған міндеттердің негізінде нәтижелерді бағалау кезіндегі ақ ниеттілігі, өзара қолдаушылық), «еңбек пен шығармашылық», «адалдық» сияқты құндылық маңыздылығы мен терең ойдың көрнекілікпен көрсетілуіне мүмкіндік береді. Жеке жұмыс көлемінде тапсырманы орындау «Академиялық адалдық» құндылығына негізделеді.

Пәнаралық а байланыс

Дене тәрбиесі,биология.

Алдыңғы білім

Эргономика ұғымы

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2мин

Үй тапсырмасы

10 мин

Ұйымдастыру кезеңі:Сыныпта психологиялық ахуал орнату«Жүректен жүрекке» арқылы құрып, бір-біріне жылы лебіз білдіреді. Оқушыларды Компьютер құрылғылары арқылы топқа бөлу. Әр топқа бірігеді.

І-топ Пернетақта»

ІІ-топ «Монитор»

Үй тапсырмасын сұрау.

«Ой қозғау» әдісі арқылы сұрақ жауап алу.

Эргономика дегеніміз не?

Эргономика талаптарын білу.

Техника қауіпсіздік ережелерін сақтау

Дескриптор:

Эргономика ұғымын білді.

Компьютер сыныбындағы эргономика талбын білді

Техника қауісіздік ережелерін білді.

Кеспе қағаздары

«Бас бармақ» арқылы бағалау

Сабақтың ортасы

3 мин

«Мәтінді толықтыр» әдісі

T-диаграммалар әдісі

10 мин

Жеке жұмыс

10 мин

Сергіту сәті

Эргономика

1.Тапсырма: Топтық жұмыс

«Мәтінді толықтыр» әдісі Эргономика компьютер кабинеті Тақырып бойынша диолог құру .Сөздік қорын кеңейту арқылы диолог құру.

Тапсырма барысында алған ақпараттарын қолданып талдап бағалай алуы.

Дескриптор:

Тақырыпты талдай алды.

2. Тапсырма: Т-диаграммалар әдісі арқылы мәселенің екі жағын ,мысалы «жинақтаушы» және «қарсы» дәлелдер,фактілер мен пікірлер айтады. суретке қарап қалай отыр интернетте ме соған қарай пікір айтады.

жинақтаушы

қарсы

Дескриптор:

Эргономика талаптарын ұғынды.

Проблемадан шығу жолдарын қарастырды.

Зерттеу барысында бұл проблемаға қалай көмектесетінін білді.

3.Тапсырма: Жеке жұмыс «Төрт бірдей жауап» әдісі арқылы барлық оқушыларға әртүрлі вариаттағы ,қызығушылықтар,ұстанымдар және өмірлік құндылықтардан тұратын аймақтар тізімдерін таратамыз.Содан соң әрқайсысынан келісетіндерінің астын сызып белгілеулерін сұраңыз.Сосын жауаптарды салыстырып,ойлары келетіндерді табу…