Еріген заттың массалық үлесі таныстырылымы 5 сынып

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: :

5.2 В Заттардың жіктелуі

Мұғалімнің аты-жөні : Ибраева О.Ж.

Күні: қараша-желтоқсан

Сынып : 5

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабақ тақырыбы

Еріген заттың массалық үлесі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.3.2.4 еріген заттың массалық үлесін есептейді

Сабақ мақсаттары

«еріген заттың массалық үлесі» ұғымын түсіндіру

ерітіндідегі еріген заттың массалық үлесін есептеуге үйрету

Бағалау критерийлері

Оқушылар мақсатқа жетеді, егер

«еріген заттың массалық үлесі» ұғымын түсінеді

100 г ерітіндідегі еріген заттың массалық үлесін есептейді

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

еріткіш, ерітінді, еріген зат, еріген заттың массаслық үлесі, пайыз (процент)

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Ерітінді еріген зат және еріткіш/судан тұрады.

Заттың массалық үлесі оның 100 г ерітіндідегі массасын көрсетеді.

Ерітіндінің массасы су және еріген заттың массасынан тұрады.

Ерітіндінің массасын табу үшін судың массасына еріген заттың массасын қосу керек.

Еріген заттың массалық үлесін есептеу үшін еріген заттың массасын ерітіндінің массасына бөліп, 100%-ға көбейту керек.

Пәнаралық байланыстар

Математика – 100 санының құрамы, пайыз (проценттер), қосу, бөлу, көбейту.

АКТ қолдану дағдылары

Презентация PowerPoint

Бастапқы білім

5.3.2.2 қоспалардың түрлерін сипаттайды және бөлу әдістерін ұсынады

5.3.2.3 құрамы белгілі ерітіндіні дайындайды

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

8 минут

Амандасу. Жоқ оқушыларды белгілеу

(Т) 5, 10, 15, 85, 90, 95 сандары жазылған карточкалар арқылы оқушыларды топтарға бөлу.

Оқушылардан ерітіндіні дайындау кезеңдері мен химиялық ыдыстардың суреттері бар карточкаларды сәйкестендіріп, ретімен орналастыруды талап ету.

Тапсырманы орындап болғаннан кейін оқушылар бір бірінің жұмыстарын көріп, өз жұмыстарына өзгерістер еңгізуі мүмкін. Егер де қарама қайшылық болса, тапсырманы дұрыс орындаған топтың оқушысы түсіндіреді.

Сабақ тақырыбына шығу:

(М) оқушыларға массасы100 г болатын екі ерітіндіні көрсетеді. «Ерітінділердің айырмашылығы көрінеді ме» - деп сұрақ қояды. Содан соң, бірінші ерітіндіні 10 г тұзды 90 г суда, екінші ерітіндіні 20 г тұзды 80 г суда ерітіп дайындағаны туралы айтады. Сұрақты қайталады№ Айырмашылығы неде? Олардың концентрациясында. Ерітінділердің концентрациясын әр түрлі әдістер арқылы белгілуі туралы айтады. Оның тірі еріген заттың массалық үлесі. Әзірше, 100 г ерітіндідегі еріген заттың массалық үлесі туралы қарастыратынына тоқталады. (слайдтар 1-4)

Ерітіндіні дайындау кезеңдері мен химиялық ыдыстардың суреттері бар карточкалар

Презентация

Power Point

Сабақтың ортасы

3 минуты

10 минут

5 минут

7 минут

5 минут

(С) оқушылармен 100 санының құрамын қайталайды. Оқушылар сандары бар карточкаларын алып, 100 санының құрамын шығару үшін (5+95, 10 + 90, 15+85), өзінің жұбын іздейді. Содан соң, эстафета түрінде әр жұп 100 санының тағы қандай құрамы болуы мүмкін екенін айтады. (слайд 5)

(М) еріген заттың массалық үлесі ұғымын түсіндіреді (слайды 6-7)

Заттың массалық үлесі оның 100 г ерітіндідегі массасын көрсетеді.

m (ерітінді) = m (еріген зат) + m(су)

содан кейін есептеудің алгоритмін көрсетеді.

Алгоритм:

1. есеп шартың жазу (берілгені, табу керек)

2. ерітіндінің массасын есептеу

3. формула бойынша еріген заттың массалық үлесін есептеу.

МЫСАЛЫ: (слайд 7)

Есеп 1

30 г тұзды 70 г суда ерітті. Ерітіндідегі еріген тұздың массалық үлесін есептеңіз.

Берілгені :

m(тұз)= 30 г

m(су)= 70 г

Табу керек: