Еріген заттың массалық үлесі 8-сынып сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 8.3 С

Күні:

Сынып: 8

Мұғалімнің аты-жөні:

Сабақтың тақырыбы

Еріген заттың массалық үлесі

Осы сабақта қол

Жеткізілетін оқу мақсаттары

8.3.4.5 Еріген заттың массалық үлесі мен ерітіндінің белгілі массасы бойынша еріген заттың массасын есептеу.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Ерітінді құрамын біледі және еріген заттың массалық үлесі бойынша есептейді алады.

Басым бөлігі: Ерітінділердің мольдік концентрациясын есептеп,ерітінді дайындау алгоритмін құра алады

Кейбір оқушылар:Ерітінділердің адам өміріндегі маңызын аша алады және жеке өмірінде тиімді пайдалана алады

Бағалау критерийлері

Ерітінді құрамын біледі еріген заттың массасын есептейді.

Ерітінділердің мольдік концентрациясын есептеп,ерітінді дайындау алгоритмін жазады.

Ерітінділердің адам өміріндегі маңызын аша алады және жеке өмірінде тиімді пайдаланады

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану, талдау.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Ертіндідегі еріген заттың массалық үлесін (ауызша/жазбаша) сипаттайды.

Терминдер:

Ертінді, еріген зат, массалық үлес, көлем, тығыздық ,мольдік концентрация

Диалог:

Еріген зат пен ерітінді арасындағы сандық қатынас....

Егер ерітінді ішінде еріген зат мөлшері аз болса.....

Ертіндінің массасын көлемі мен тығыздығы арқылы......

Құндылықтарға баулу

Индустриландыру мен инновацияларға нгізделген экономикалық өсу

Пəнаралық байланыс

география,математика.

Алдыңғы білім

Су-еріткіш, ерітінді

Сабақ барысы

Сабақтың

Жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2-мин

3-мин

4-мин

1-мин

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу;

Сыныпта жағымды атмосфера қалыптастыру;

«Ерітінді» «Еріткіш» «Еріген зат» сөздері жазылған таратпалар арқылы топқа бөлу;

Топ басшыларын сайлату;

«Кім жылдам» әдісі сұрақ-жауап арқылы алдынғы тақырыптағы ұғымдар мен анықтамаларды еске түсіру;

Заттар суда ерігіштігіне қарай қалай жіктеледі?

Ерігіштік кестесінен аз еритін, ерімейтін және ерігіш заттарға үш мысалдан келтіріндер?

Қандай ертінділер қаныққан, қанықпаған, аса қаныққан деп аталады?

Ішінде күміс бұйым салынған сумен жуса жара тез жазылады,оның себебі неде?

Дескриптор:

-заттың суда ерігіштігін ажыратады

-ерігіштік кестесін қолданады

Қ.Б. «Басбармақ!» әдісі .

«Болжау» әдісі тапсырмаларына жауап беріп,өз ойларымен бөлісе отырып, жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын ашады.

1.Стол үстінде құтыда сірке қышқылы(уксус) тұр.Сол сірке қышқылының сыртқы қағазына назар аударыңыздар.Не байқадыңыздар? Қағазда сірке қышқылының 70% көрсетілген.Бұл пайыздық көрсеткіш нені білдіреді?

2.Кәуап жасау кезінде сірке қышқылының 9 % ерітіндісі қолданылады. Неге кәуап жасауда сірке қышқылының 70 % қолданылмайды?

Қ.Б.«Алақан,жұдырық» әдісі арқылы бағалау.

Таратпа қағаздар

Бейне ролик

Bilim Land

Сабақтың ортасы

7-мин

10-мин

8-мин

«Топтық жұмыс» «Галерияны шарлау» әдісі

Оқулықпен жұмыс: топтарға бөлу,тапсырма беру, мәтінді оқу.

1-тапсырма

І .«Ерітінді» тобы Ерітінді құрамы және концентрация ұғымдарына түсінік беріңдер.

ІІ «Еріген зат» тобы. Еріген заттың массалық үлесін есептеу жолдарын көрсетіңдер