Ертегілер әлеміне саяхат жасауға арналған жоба материалы

Бекітемін

№ 10 «Ұшқын » бөбекжайы» КМҚК

директоры

___________ Лукина И.Г.

ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЖОБА

Мектепке дейінгі балалардың адамгершілік, ұлтжандылық қасиеттерін

дамытуға арналған этнопедагогикаға негізделген жоба

Жезқазған қ.

№ 1 әдістемелік кеңесте қаралды

«____»___________2018 ж.

Жобаның мазмұны.

Жоба паспорты.

Жобаны іске асыру мерзімі.

Жобаның өзектілігі.

Жобаның мақсаттары мен міндеттері.

Күтілетін нәтижелері

Жұмыс түрлері.

Жобаны іске асыру әдістері мен принциптері

Жобаны іске асыру жоспары.

Жобаны іске асыру кезеңдері

Жобаны іске асыру перспективалары

Ақпараттық ресурстар.

Жобаның № 1қосымшасы (ата- аналарға арналған сауалнама )

№2 қосымша. (жобаны іске асыру жоспары)

№ 3қосымша(Ата- аналарға арналған шеберлік сағаттары

№ 4қосымша.(ата- аналарға арналған жадынама)

1. Жоба паспорты

Жобаның тақырыбы

Мектепке дейінгі балалардың адамгершілік, ұлтжандылық қасиеттерін дамытуға арналған этнопедагогикаға негізделген жоба

Авторы:

Тәрбиеші: Алпыспайева Бибігүл Қайсаровна

Жоба түрі:

Педагогикалық

Жобаға қатысушылар:

Тәрбиешілер, ата- аналар, балалар

Орындалу мерзімі:

2018ж қыркүйек - 2019ж мамыр, ұзақмерзімді.

Мәселе :

Шеберлік дамуы.

Өзектілгі

Ұлтының рухани қорына үлес қосып, тәрбиенің тіршілігіне жетелейтін ғажап дүниенің түйінін айтқан Б.Момышұлы: «...дәстүрді сыйлай алмайтын баланың өсуінен қорқамын, өйткені, бесік жырын естіп, ертегі тыңдап, дәстүрді, дәстүр әуендерін бойына сіңіріп өспегеннің көкірек көзі көр бола ма деп қорқамын» – деп бүгінгі күнгі тәрбие мәселесіне орынды алаңдаушылық білдірген. Театр әр балаға қуаныш, ұмытылмас әсер сыйлайды, оның көркемдік талғамын, еліктеуі мен қиялын дамытады. Ертегіні сомдай отырып дәстүрдің түп мағынасын түсінуге бір қадам жақын келеді. Әдетте, адамның жеке басының қасиеттері бес жасқа дейін қалыптасады екен. Сондықтан да, баланың жан-жақты қалыптасуы үшін мектеп жасына дейінгі бүлдіршіндердің бойына жақсы қасиеттерді сіңіре білу керек. Бала әр нәрсеге құмар, қызыққыш, ол өзінің айналасында болып жатқан өзгерісті, тамаша құбылыстарды сезінуге тырысады. Оның жан-жақты дамып, жеке тұлға боп тәрбиеленуіне, әсіресе тілінің дамуын театрландырылған ойындар арқылы жетілдіруге болады. Ал театрландырылған ойынды балалар қызықтап ойнайды. Сондықтан баланы сахнада кейіпкер ретінде ойната отырып, оның жеке тұлғасын жан-жақты дамытуға болады. Оның бойында әдебиетке, мәдениетке, өнерге

Бүлдіршіндер сахнада шағын рөлдер ойнау арқылы байланыстыра сөйлеуге, әдемі киініп, жинақы жүруге, үлкендермен және өзге балалармен тіл табыса білуге үйренеді. Жетілген диалог – балалардың өз пікірін жеткізе білуге жетелейді Театр әр балаға қуаныш, ұмытылмас әсер сыйлайды, оның көркемдік талғамын, еліктеуі мен қиялын дамытады. Ертегіні сомдай отырып дәстүрдің түп мағынасын түсінуге бір қадам жақын келеді.

Әдетте, адамның жеке басының қасиеттері бес жасқа дейін қалыптасады екен. Сондықтан да, баланың жан-жақты қалыптасуы үшін мектеп жасына дейінгі бүлдіршіндердің бойына жақсы қасиеттерді сіңіре білу керек. Бала әр нәрсеге құмар, қызыққыш, ол өзінің айналасында болып жатқан өзгерісті, тамаша құбылыстарды сезінуге тырысады. Оның жан-жақты дамып, жеке тұлға боп тәрбиеленуіне, әсіресе тілінің дамуын театрландырылған ойындар арқылы жетілдіруге болады. Ал театрландырылған ойынды балалар қызықтап ойнайды. Сондықтан баланы сахнада кейіпкер ретінде ойната отырып, оның жеке тұлғасын жан-жақты дамытуға болады. Оның бойында әдебиетке, мәдениетке, өнерге деген құштарлықты оятуға болады.

Мақсаты:

- Балалар бақшасындағы баланы театр түрлері арқылы шығармашылық және парасаттылық қабілеттерін жан-жақты дамыту.- Сөз өнерін қастерлей білуге, өз білімін көтеруге, шешендікке баулу;- Балалардың сөздік қорларын байытып, жақсыдан үйреніп, жаманнан жиренуге тәрбиелеу,- Театрлық іс-әрекетті, ертегілерді пайдалана отырып- ойын дамыту;

Міндеттері:

• Балалардың тілін дамыту, сөйлеу мәдениеті мен ой өрісін, дүниетанымын жетілдіру;• Балаларды адамгершілікке баулу, ойын нақты тапқыр сөйлеуге, ақылды, салмақты ой айтуға баулу;• Баланың қиялын есте сақтауын, шығармашылық қабілетін дамыту,ойдан әңгіме, ертегі шығарып айтуға дағдыландыру;• Баланың әлеуметтік және эмоционалдық дамуына жағдай жасап, әр баланың жеке дара әртістік, шығармашылық қасиеттерін ескере отырып, өзін қоршаған орнтаға, адамдарға, құрбыларына, өзіне деген қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру.

Жаңалық:

Білім сапасын, қолжетімділігін және тиімділігін арттыру үшін ақпараттық және коммуникациялық технологияларды пайдалану;

Күтілетін нәтиже:

Балалармен жұмыс жасаудан күтілетін нәтижелер:

• кішкентай балалардың танымдық-сөйлеу белсенділігін қалыптастыру;

• Бүлдіршіндер сахнада шағын рөлдер ойнау арқылы байланыстыра сөйлеуге, әдемі киініп, жинақы жүруге, үлкендермен және өзге балалармен тіл табыса білуге үйренді. Балалардың өз пікірін жеткізе біледі.

• балалар театрландырылған ойындарын ойнайды;

• белгілі көрнекіліктер жасалғаннан кейін, балаларда театрландырыдған ертегілер туралы түсініктерін қалыптастыру сәтті болады. Театрланған ойындар балалардың ой-өрісін кеңейтеді, балалар әңгімеге араласуға, спектакль туралы ата-аналарына, жолдастарына әңгімелеп беруге итермелейді. Бұның бәрі сөйлеу қабілетінің дамуына, диалог түрінде сөйлеуге өзі алған әсерін монолог түрінде сөйлеп жеткізуге септігін тигізеді.

Ата-аналармен жұмыс істеудің күтілетін нәтижелері:

білім беру және жас баланы дамыту саласындағы ата-ана мәдениетін қалыптастыру;

• Ата-аналар баланың дамуы бойынша Қойылымға қажетті құралдар дайындауға, Ертегі кейіпкерлерін, сахна көрінісін дайындайды. Ертегі кейіпкерлерін үй жағдайында жасауға үйретеді және оларды таңдайды;

Ата-аналармен бірлесіп Сахна декорациясы, кейіпкерлердің костюмдары, маскалар ертегілер кейіпкерлерін бұрышы дайындадық .

2. Жобаны іске асыру мерзімі:

Бұл жоба ұзақ мерзімді.

Іске асырудың жоспарланған мерзімі: 2018ж. қыркүйек– 2019 ж. мамыр

3. Жобаның өзектілігі:

ІІІ мың жылдықта білім беру мен тәрбиелеу үрдісінің жаңа арнаға бет бұрғаны барша

мызға белгілі. Қоғам мүддесіне лайықты, жан-жақты жетілген, бойында имандылық

сана-сезім қалыптасқан, мәдениетті, дені сау азамат өсіру – отбасының, балабақша

ның, жалпы қоғамның қасиетті борышы.

«Кішкентай бүлдіршіндердің дамуына ықпал ететін үздіксіз білім берудің алғашқы

сатысы ретіндегі мектепке дейінгі білім беруге баса назар аударған жөн.» – деп

Президентіміз Н.Ә.Назарбаев айтқандай балабақша тәрбие мен білім берудің алғаш

қы басқышы, қиын да жауапты жұмыс. Балалардың жас ерекшелігіне қарай таным

дық қасиеттерін дамыту, шығар машылығын қалыптастыру, естіп, көру, үйрене білу

дағдыларымен қатар тіл байлығын молайту мақсатында мен театр түрлерін қолдан

дым. Өйткені, осы жанр арқылы балаға қоршаған ортаны тұтастай қабылдауға, түрлі

нысандар мен құбылыстар арасындағы байланысты саналы түсінуге, бір затты әр

қырынан тануды үйретуге болады деп ойлаймын.

Жазғы сауықтыру кезеңіндегі «Қатынас» білім беру саласының «Көркем әдебиет»

оқу іс-әрекетін «Ақжүніс әжемнің қоржыны» деген тақырыппен алдым. Тақырыптың

бұлай қойылу себебі, қазақ халқында иыққа асатын жол қалта болған. Осындай жол

қалталарын «қоржын» деп атайды. Оны керекті заттарға толтырып, өзімен бірге иық

қа салып, жолға алып жүруге болады. Бұл қоржын бірге тігілген екі дорбадан тұрады.

Сол қоржынның екі қалтасына ертегі кейіпкерлерін саламыз. Әр қойылымда бұл

қоржынды балаларға Ақжүніс әже әкеліп отырады да, балалар дайындаған жұмыс

пен толықтырып алып кетеді.

Бұл саланы «Шығармашылық» білім беру саласымен байланыстырдым. Өйткені,

Балалар сахналау, декорация жасау,кейіпкерлерді бейнелеуді «Жапсыру», «Мүсін

деу», «Сурет», «Музыка» оқу іс-әрекеттер арқылы дайындайды.

Ұлтының рухани қорына үлес қосып, тәрбиенің тіршілігіне жетелейтін ғажап дүние-

ні түйінін айтқан Б.Момышұлы: «...дәстүрді сыйлай алмайтын баланың өсуінен қор

қамын, өйткені, бесік жырын естіп, ертегі тыңдап, дәстүрді, дәстүр әуендерін

бойына сіңіріп өспегеннің көкірек көзі көр бола ма деп қорқамын» – деп бүгінгі

күнгі тәрбие мәселесіне орынды алаңдаушылық білдірген. Театр әр балаға қуаныш,

ұмытылмас әсер сыйлайды, оның көркемдік талғамын, еліктеуі мен қиялын дамыта

ды. Ертегіні сомдай отырып дәстүрдің түп мағынасын түсінуге бір қадам жақын

келеді. Әдетте, адамның жеке басының қасиеттері бес жасқа дейін қалыптасады екен.

Сондықтан да, баланың жан-жақты қалыптасуы үшін мектеп жасына дейінгі бүлдір

шіндердің бойына жақсы қасиеттерді сіңіре білу керек.

Бала әр нәрсеге құмар, қызыққыш, ол өзінің айналасында болып жатқан өзгерісті,

тамаша құбылыстарды сезінуге тырысады. Оның жан-жақты дамып, жеке тұлға боп

тәрбиеленуіне, әсіресе тілінің дамуын театрландырылған ойындар арқылы жетіл

діруге болады. Ал театрландырылған ойынды балалар қызықтап ойнайды.

Сондықтан баланы сахнада кейіпкер ретінде ойната отырып, оның жеке тұлғасын

жан-жақты дамытуға болады. Оның бойында әдебиетке, мәдениетке, өнерге деген

құштарлықты оятуға болады

Бүлдіршіндер сахнада шағын рөлдер ойнау арқылы байланыстыра сөйлеуге,

әдемі киініп, жинақы жүруге, үлкендермен және өзге балалармен тіл табыса білуге

үйрен еді. Жетілген диалог – балалардың өз пікірін жеткізе білуге жетелейді

Театр әр балаға қуаныш, ұмытылмас әсер сыйлайды, оның көркемдік талғамын,

еліктеуі мен қиялын дамытады. Ертегіні сомдай отырып дәстүрдің түп мағынасын

түсінуге бір қадам жақын келеді.

Әдетте, адамның жеке басының қасиеттері бес жасқа дейін қалыптасады екен.

Сондықтан да, баланың жан-жақты қалыптасуы үшін мектеп жасына дейінгі бүлдір

шіндердің бойына жақсы қасиеттерді сіңіре білу керек. Бала әр нәрсеге құмар, қыз

ығушылықпен,, ол өзінің айналасында болып жатқан өзгерісті, тамаша құбылыстарды

сезінуге тырысады. Оның жан-жақты дамып, жеке тұлға боп тәрбиеленуіне, әсіресе

тілінің дамуын театрландырылған ойында арқылы жетілдіруге болады. Ал театрлан

дырылған ойынды балалар қызықтап ойнайды.

Сондықтан баланы сахнада кейіпкер ретінде ойната отырып, оның жеке тұлғасын

жан-жақты дамытуға болады. Оның бойында әдебиетке, мәдениетке, өнерге деген

құштарлықты оятуға болады.

4. Жобаның мақсаттары мен міндеттері

Жобаның мақсаты:- Бөбек жай балаларды театр арқылы шығармашылық және парасаттылық қабілеттерін