Этностильдегі бас киім үлгілері бойынша 8-сынып ашық сабағы

Сабақжоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Дизайн және технология

Мектеп:№ 39 «Қызылөзек» орта мектебі

Күні: __________

Мұғалімнің аты-жөні: Туякбаева Ляззат

Сынып: 8 сынып

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Этностильдегі (бас киімдер, қазақтың ұлттық киімдері)

Осы сабақта

Қол жеткізілетін

Оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.5.2.Әртүрлі графика тәсілдерін қолданып, бұйым дайындаудың реттілігі мен тиімді тәсілін анықтай отырып (оның ішінде ақпараттық-коммуникативтік технологияларды қолданып), графикалық және технологиялық құжаттар дайындау

8.2.6.1.Техника қауіпсіздігін қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

- қажетті өлшемдерді алады;

Кейбір оқушылар

-бас киім дайындау үшін нұсқаулық-технологиялық карта құрастырады;

- бұйымның сызбасын сызады.

- сызба бойынша тақия құрастырады

Бағалау критерийлері

Графикалық және технологиялық құжаттар дайындай алады

Эскиз бойынша бас киімқұрастыраалады.

Техника қауіпсіздігік құралдарын қолданады

Тілдікмақсаттар

Оқушылар сабақ тақырыбына сәйкес арнайы терминологияны қолдан аалады.

Оқушылар алған мәліметті талдап, қажетті қорытынды жасайды.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

- ұлттық бас киім, пішім, этностиль;

- біріктіружәнешеттігістері;

Диалог және жазу үшін қажетті сөз тіркестері:

Сәндік-қолданбалы өнерде суреттеу құралдарына … жатады.

Қазақ ұлттық бас киім түрлерінің өзгелерден айырмашылығы …

Оның ерекшелігін … анықтауға болады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушылардың өзара ынтымақтастығы, бір-біріне құрметпен қарау;

Ұлттық сипаттағы модельдерді жобалау арқылы өз халқының ұлттық өнерін сүю, насихаттау және дамыту;

Материалға ұқыпты қарау

Топтаадалеңбеккетәрбиелеу.

Акт қолдану дағдылары

Интербелсендітақта, аудио- видео жазба, ноутбок

Пәнаралық байланыстар

Қазтарих, Геометрия, бейнелеу

Алдыңғыбілім

7.1.5.2. Бұйым жасауда әртүрлі графикалық құралдарды қолдана отырып (оның ішінде ақпараттық-коммуникативтік технологияларды қолданып), нобайлар, графикалық және технологиялық құжаттар дайындау

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басталуы

5 мин.

1-2 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

Сыныпта жағымды ахуал орнату

Музыкалық сәлемдесу.

Ширату жаттығуы

«Сыртқы және ішкі шеңбер»әдісі

Ережесі:

Оқушылар ішкі және сыртқы шеңберге түрады. Ішкі шеңбердегілер сыртқы шеңберге өткен тақырып бойынша сқрақтар қояды. Сыртқы шеңбердегілер сағат тілінің бағытымен бір қадамнан жылжу арқылы ішкі шеңбердегі оқушылардың сұрақтарына жауап береді. Бірнеше сұрақтан соң ішкі шеңбердегілер сыртқы шеңбердің сұрақтарына жауап береді.

Кездейсоқ топ

Оқушылар мұғалімнің үстелінің үстінен кез келген карточкалар алады. Карточкадағы суретке байланысты екі топқа бөлінеді.

1.топЕрлер бас киімі

2.топӘйелдер бас киімі

Сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтау.

«Шатастырылған әріптер» ойыны

Екі топқа барлық әріптері шатастырылып жазылған сөздер бар карточкалар таратылады.

1.УҰҚР (құру)

2.ЫҰМБЙ (бұйым)

3.ИТСОНТЭЛЬ (этностиль)

4.КБАСІМИ (бас киім)

5.ЛЕТИЖ (жилет)

Белгілі уақыт аралығында оқушылар топтасатаса отырып, араласқан әріптердің дұрыс тәртіпте орналасуын шешіп, дұрыс жауабын айтады. Мұғалім қажеттілігіне қарай түзете отырып, оларды тақтаға жазады. Мұғалім тақтада жазылған сөздерге назар аудартып, оқушыларға осы сөздерден тақырыптың атауын тұжырымдауды ұсынады, сонан соң сабақтың мақсатын хабарлайды.

«жастар биі» халық күйі

Карточкадағы суреттер арқылы топқа бөлу.

Топтық жұмыс.

Шатастырылған әріптер жазылған карточкалар.

Сабақтың

ортасы 1-2 мин.

25-26- мин.

мин.

Бірлескен әңгіме

Оқушылар алдыңғы сабақта жасалған болашақ жоба бұйымының шығармашылық эскиздерін қарап шығады. Мұғалім әр топқа бір-бір сұрақтан таңдап және ойланып, жауап беруді ұсынады:

Бұл бұйымға қандай ою-өрнек қолайлы?

Бұл бұйымды жасауға қандай материалдарды қолданған ыңғайлы?