Физика табиғат туралы ғылым тақырыбындағы ашық сабақ 7 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Пәні: физика

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

Физика – табиғат туралы ғылым

Күні:

Мұғалімнің аты жөні: Сарсенова Д.В

Сынып: 7

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Физика – табиғат туралы ғылым

Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаты

7.1.1.1 – Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар үшін: Көрсетілім барысында мысал келтіре отырып, табиғат құбылыстарын біледі.

Көпшілік оқушылар үшін: Физикалық құбылыстарды жеке, топтық жұмыстар арқылы біле отырып, түрлеріне қарай бөледі. Физика ғылымының мақсатын анықтайды.

Кейбір оқушылар: Қарапайым тәжірибе барысында дене мен зат ұғымдарын бір- бірінен ажыратады.

Бағалау критерийлері

Айналадағы болып жатқан табиғат құбылыстарын біледі.

Физикалық құбылыстарды түріне қарай бөледі.

Дене, зат ұғымдарын, құбылыстарды ажыратады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар физикалық құбылыстарға келтірілген мысалдарды ауызша және жазбаша түрде сипаттай және жүйелей алады.

Пәндік лексика және терминология: Физикалық құбылыстар, физикалық денелер, зат, материя.

Құндылықтарға баулу

Табиғат құбылыстарын түсіндіре отырып –білім мен ғылымды өмірмен байланыстырып, техникалық білім беру жүйесін жаңғырту, елімізде ғылым саласының шешуші реформаларын дамыту.

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану– материя, дене, зат ұғымдары;

География –жыл мезгілдерінің пайда болуы, күн мен түннің ауысуы;

Бейнелеу өнері: ермексаздан, ағаштан денелер жасау;

Информатика – ғаламтор желісінде ақпарат жинақтау.

АКТ-ны қолдану дағдылары

Ғаламтор желісінде (ұялы телефон) табиғат құбылыстарына ақпарат іздеп, түрлеріне қарай бөлу.

Алдыңғы білім

Бұрын біледі: Жаратылыстану сабағынан табиғат құбылыстарын.

Енді біледі: Физикалық құбылыстарды түрлерге қарай бөліп, зат, дене ұғымдарын ажыратады. Физика ғылымының мақсатын анықтайды.

Сабақ барысы

Жоспарланған сабақ кезеңдері

Сабақта жоспарланған қызмет (іс-әрекет)

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

(барлық сынып)

5мин

(барлық сынып)

Ынтымақтастық шеңберін орнату.

Барлық оқушылармен шеңбер құра отырып, қолдарын ұстата, сағат ілімен бағыттас, ретімен көршілеріне жақсы тілек айтқызу, жылу тарату.

Топқа бөлу.

Табиғат құбылыстары бейнеленген суреттер топтамасы арқылы бөлу.

Әр топ берілген суреттер не бейнеленген?

Сәйкесінше, топ атын анықтауы тиіс.

Парта бетіндегі суреттер бойынша 4 топ өз орындарына отырады. Топ ережесі жазылып ілінеді. Топ басшысы тағайындалады.

бейнеленген суреттер

Бағалау парағы

Сабақтың ортасы

15 мин

(топтық жұмыс)

Кітаппен жұмыс

Жеке жұмыс

Оқушылардың жауаптары бойынша табиғаттағы құбылыстар анықталды. Жаңа тақырыптың тақырыбы мен мақсаты айтылады және мына сұрақтар қойылады.

«Сұрақ - жауап» әдісі

Жыл мезгілдерінің болуы неліктен?

Күн мен түннің ауысу себебі неде?

Судың қатуы, еруі, буға айналуын түсіндір?

Бұл сұрақтарға жауап бере отырып, «Stop –кадр» тәсілімен көрсетілім қоя отырып,

- Нені бақыладыңдар?

- Қандай құбылыстар бейнеленген? осы құбылыстардың болу себептерін анықтап зерттейтін – физика ғылымы екенін анықтайды.

«Ойлан - бөліс» тәсілі 1.Тапсырма

1)Берілген суреттерден физикалық құбылыстарын анықта.

2)Жауаптарыңды әр сурет тұсына жаз.

А) Ә) Б) В)

«Ойлан - толықтыр» тәсілі 2. Тапсырма

Құбылыстарды түріне қарай орналастыр.

Судың қайнауы, құстың ұшуы, найзағайдың жарқылы, мұздың еруі, зымыран қозғалысы, таңның атуы, электр шамының жануы, шойынның балқуы, Күннің шапағы, жұлдыздар, шананың сырғанау.

Физикалық құбылыстар түрлері

Жылулық

Жарық

Механикалық

Электрлік

Бағалау критерийі

Физикалық құбылыстарды біледі және ажыратады, түрлеріне қарай бөледі.

Дескрипторлар

Физикалық құбылыстарды анықтай алады.

Физикалық құбылыстардың түрлерін біледі.

Түрлеріне қарай ажыратып жаза алады.

«Бағалау» түрі

«Мадақтау» сөздерімен ынталандыру