Физикалық және химиялық құбылыстар сабағы, 5-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5.2.1

Мектеп: Солтүстік Қазақстан облысы,

Ақжар ауданы,

«Талшық орта мектебі» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Журунтаева Алия Ермекбаевна

Сынып: 5 «Ә»

Қатысқандар: 10

Қатыспағандар:0

Сабақтың тақырыбы:

Физикалық және химиялық құбылыстар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сәйкес)

5.2.1.4.Физикалық және химиялық құбылыстарды ажырату

Сабақтың мақсаты

Физикалық және химиялық құбылыс түсінігін біледі.

Физикалық және химиялық құбылыстарды ажырата отырып, практикалық тапсырмаларды орындай алады.

Физикалық және химиялық құбылыстарға күнделікті өмірде кездесетін мысалдар келтіріп, негіздеме береді.

Бағалаукритерийлері

-Физикалық және химиялық құбылыстарды біледі.

-Физикалық және химиялық құбылыстарды ажырата отырып, практикалық тапсырмалар орындай алады.

-Физикалық және химиялық құбылыстарға күнделікті өмірде кездесетін мысалдар келтіре отырып, негіздеме бере алады.

Тілдік мақсаттар

Анықтамасын тұжырымдайды, терминдерді дәптерге жазады, мәтінмен жұмыс істейді. Жиі қолданылатын термин сөздер: физикалық құбылыс, химиялық құбылыс, химиялық реакция.

Құндылықтарға баулу

Қарым-қатынас жасау қабілеттерін тәрбиелеу, өзгелердің көзқарастарын құрметтеуге үйрету, жауапкершіліктерін арттыру, еңбекке баулу, алған білімдерін күнделікті өмірмен байланыстыру,қауіпсіздік ережесін сақтауға жетелеу.

Пәнаралық байланыс

Биология -зат алмасу процесін айтады.

Химия-бір заттан екінші зат алуда тәжірибе жасайды.

Информатика -ғаламтор желісінен мәлімет іздейді.

Алдыңғы білім

Табиғат құбылыстарын біледі, судың күйлерін біледі

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған іс - әрекеттер

Дерек көздері

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Сыныпта ынтымақтастық ахуалын қалыптастыру үшін тренинг өткізу.

Шаттық шеңберін құру.

Мақсаты: Оқушылардың бір-біріне жылулық сезімдерін білдіру

Құндылыққа бағдарланған тәсілді пайдаланып, оқушыларды топқа бөлу. Оқушыларға жаңбыр жауып тұрған бес сурет пен майшамның жанып жатқан бес суреті беріледі. Әр оқушы өзі қалаған суретті таңдайды. Оқушылар бірдей суреттер арқылы бірін-бірі тауып екі топқа бөлініп отырады.

I топ – физикалық құбылыстар

II топ- химиялық құбылыстар

Тақырып пен мақсатын ашу.«Блум түймедағы» әдісі

Ойлау дағдысы: білу, түсіну, қолдану.

Мұғалім табиғатта болып жатқан құбылыстармен таныстыра отырып, сыныпқа мынадай мақалдар ұсынады.

Мезгілі жеткенде мұз да ериді.

Отқа салса темір де балқиды.

Қар жауды деп қуанба аязы бар.

Болат қайнауда шынығады, батыр майданда шынығады.

Сұрақтар:

1.Мақалдар немен байланысты болды?

2.Мақалдардың ішінен құбылыстарды табыңыз?

3.Осы жағдайларды қандай құбылыстарға жіктеуге болады?

4.Олар бір бірінен несімен ерекшеленеді?

5.Күнделікті өмірде қандай құбылыстарды көреміз?

Сұрақтар талқыланады. Оқушылардың жауаптары тыңдалады.

Физикалық және химиялық құбылыстар бейнеленген суреттер.

Ортасы

Іс-әрекеттік тәсіл.

Коммуникативтік тәсіл

I тапсырма. Оқушылар терминдермен жеке жұмыс жасайды. Мұнда қабілеті төмен оқушыларға бастапқыда оқулық арқылы нұсқау беріп, қолдау көрсету арқылы белсенді оқытуды әрі қарай дамыту.

Академиялық тілді меңгеруге қолдау жасау.

-Физикалық құбылыс дегеніміз не?

-Химиялық құбылыс дегеніміз не?

Оқушылар жауаптарын айтады. Оқулық мәтінімен жұмыс жасап, анықтамасын тауып дәптерге жазады.

II Топпен жұмыс.

«Желпуіш әдісі».

Мақсаты: идеяларды жинақтау.

Идеялар талқыланады, жинақталады.

А-4 түрлі түсті параққа желпуіш жасалып, әр топқа бір желпуіштен беріледі. I топ - физикалық құбылыстарға, ал II топ - химиялық құбылыстарға мысалдар келтіріп, әрбір бөлігіне кезекпен жазады. Кейін жауаптары талқыланады.

«Бас бармақ» әдісі арқылы топтар бірін-бірі бағалайды.

III тапсырма.

Тәжірибе жасау.

Мақсаты: Оқушылардың меңгерген білімдерін тәжірибеде қолдануы.