Физиканы ағылшын тілімен кіріктіріп оқыту

Қысқа мерзімді жоспар

Пәні: Физика

Мектеп: А.Макаренко атындағы жом

Күні:

Мұғалімнің аты жөні:Б.Джанысбаева. Н.Шалабаев

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Физика-қызықты әлем. Физика –страна чудес.

Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаты (оқу жоспарына сілтеме)

Жылу. Теплота.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар істей алады: жылу құбылыстарына мысалдар келтіре алады. Жылуға қатысты терминдерді біледі. Умеють приводить примеры на тему теплоты и знают некоторые термины.

Көптеген оқушылар істей алады: жылуға қатысты терминдердің ағылшынша аудармасын біледі және қолдана алады. Знають перводы терминов на тему теплоты на англисском языке и умеють пользоваться ими.

Кейбір оқушылар істей алады: жылуға қатысты есептерді ағылшын тілінен аудара алады және ағылшынша берілген есептерді шығара алады. Эксперименттік тапсырмалармен жұмыс жасау барысында ағылшын тілін қолдана отырып жасай алады. Умеють перевести задачи с англисского языка и умеють решать задачи на англисском. Во время эксперимента умеють пользоваться англисским.

Бағалау критериі

1.Терминдердің дұрыс айта алады, қолдана алады, үш тілде де мағынасын біледі. Могут правильно произносить, употребить и знают смысли терминов на трех языках.

2. Экспериментті өмірмен байланыстыра алады. Умеють связывать эксперименты с реальной жизнью.

3. Тақырыпқа байланысты берілген есептерді үш тілде де шығара алады. Умеють решать задачи по данной теме на трех языках.

Тілдік мақсаттар

Жылу-теплота-, температура-температура-, жылу мөлшері-количество теплоты -, пайдалы қуат-полезная мощность-, пайдалы жұмыс-полезная работа-, толық энергия-полная энергия-, ыстық-горячий-, суық-холодный-

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық, еңбек пен шығармашылық, ашықтық, өмір бойы білім алу құндылықтарына баулу топтық жұмыс, сапалық және эксперименттік тапсырмалар арқылы іске асырылады.

Применение групповой работы приводит к выполнению качественных экспериментных работ и решение задач и дает им проявлять распознавать в жизни открытость и трудолюбие в познании мира

Пән аралық байланыс

Математика пәні: пропорция, бір белгісізі бар теңдеуді шешу, көбейту, бөлу амалдары.

Математика: пропорция, решение задач с одним неизвестным, умножение и деление

Информатика:Power Point бағдарламасында слайд, аннимациялық видео ролик

Информатика:слайд по Power Point, анимационные видеоролики

Ағылшын тілі: терминдер, айтылуы, жазылуы, қолданылуы

Английский язык: термины, произношение, правописание и применение

АКТ-ны қолдану дағдылары

Слайд арқылы АКТ қолдану дағдысы

Умение пользоваться ИКТ через слайды

Қосымша білім

Жылу

Теплота

Сабақ барысы Ход урока

Жоспарланған сабақ кезеңдері

уақыты

Сабақта жоспарланған қызмет (іс-әрекет)

Мұғалім

оқушы

Ресурстар

Сабақтың басы

Начало урока

Топқа кеспе қағаздар арқылы бөлу

Деление на группы

С помощью карточек

5 мин

Оқушыларды шаттық шеңберіне орналастырып, кеспе қағаздарды таратып береді, бөледі.

Учинеки встают в круг учитель раздает карточки для деления

Оқушылар шаттық шеңберін құрып, кеспе қағаздарын таңдап алу арқылы топқа бөлінеді

Ученики выбирают карточки и делятся на группы

Кеспе қағаздар

Карточки

Сабақтың барысы

Терминдер әлемі мен әлегі

Термины и их проблемы

Эксперимент: «Мың рет естігенше бір рет көрген артық»

«Лучше видеть один раз чем слышать тысяча раз»

«Би билейік жарыса»

Есептер бөлімі

«Есептеп көрейік»

Раздел задач

«Давай порешаем»

«Физика бұл музыка»

25мин

Мұғалім видеоролик көрсетеді

Учитель показывает видеоролик

Терминдер

Эксперименттік тапсырмаларға қатысты құрал-жабдықтарды береді

Раздает приборы для эксперимента

Оқушыларға физика тілінде билеуге нұсқау береді.

1. «Іштен жану қозғалқышы»

2. «Заттың үш күйі»

Үйге оқушыларға берілген өзбетінше құрастырылған есептерін сұрау

Орыс тіліндегі есептер

1.Алдар косе налил в карман Шыгайбаю воду с температурой в 150С и подогрел воду до 1000С. Употребленная энергия равна 178,8 кДж. Найдите массу воды.

2.Задание Маши для медведя:

Масса воды равна 23г.

Температура воды равна 20С Какое количество теплоты нужно чтобы подогреть до 80С?

51 бет 42-бет 8-тапсырма ағылшынша

«Ағылшын», «Орыс», «Қазақ» тілдерінде қоштасу әні.

Оқушылар видеоролик арқылы сабақтың тақырыбын анықтайды

Ученики угадывают тему по видеоролику

Қурал-жабдықтарды қолдана отырып эксперименттік тапсырманы орындайды

Применяя приборы выполняют экспериментную задачу

Физикалық құбылыспен биді байланыстырып билейді.

Дайындап келген есептерін сахыналық көрініс арқылы сипаттап көрсетіп шығарып береді

1. Есептің берілгенін мұқият оқиды.

2. Есептің шартын құрайды.

3.Есепті есептейді.

4. Жауабын жазады.

Домашнюю работу показывают ввиде скетча.

Внимательно читают задания.

Формируют условия задач.

Решают задачи.

Пишут ответы задач.

Үш тілде қоштасу әнін орындайды.

видеоролик

1.Бөлме ауасының ылғалдылығын анықтау

2.Қайнау

3.Ыстық және суық сумен эксперимент

Определение влажности в комнате

Кипение

Эксперимент с холодной и горячей водой

Әуенді музыка, жылдам қимылдар.

Музыка

Сабақтың аяғы

Социометрия әдісі арқылы талдау

Талдау

«Бағалау»

10мин

Үй тапсырмасы

«Өз ойым –өз еңбегім» әдісі

2 мин

Кері байланыс

3 мин

Оқушыларға шынайы жазуыңды өтінемін:

1.Бүгінгі сабақты үйренгеніңнің ішінен ұнағаны?

2. Бүгінгі сабақта нені өзгерткің келеді?

3.Сен үшін ең құнды білім?

4.Қандай ұсыныс айтар едің?

Оқушылар осы сұрақтарға сабақ бойынша жауап береді.

Бос таза дәптер

Дифференциация – Сіз жоспарда қолдауды қалай басымырақ көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетті балаларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың меңгерген білімдерін қалай тексеруді жоспарға енгізіп отырсыз?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын қорғау

Сабақ бойынша рефлексия

Оқу мақсаттары шынайы болды ма? Барлық оқушылар ОМ жетті ме? Егер жетпесе неге?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттары сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неге?

Осы бөлімде сабақ туралы ойланыңыз. Сол жақтағы бағанның негізгі сұрақтарына жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақтың екі көрінісі жақсы өтті (оқыту мен қатар оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға ненің әсері тиуі мүмкін (оқыту мен қатар оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында мен сыныппен бөлек оқушылар туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу керек?

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақ жоспары (үлгі)

Сабақты жоспарламас бұрын орта мерзімді жоспарға көңіл аударыңыз. Сабақ жоспарлары берілген жоспар үлгісіне сай әзірленуі керек.

Пәні: Физика

Мектеп: А.Макаренко атындағы жом

Күні:

Мұғалімнің аты жөні:Б.Джанысбаева. Н.Шалабаев

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы