Фотосинтез пигменттері ашық сабағы 5 сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

5.3А Тірі және өлі табиғаттағы үдерістер

Пәні: Жаратылыстану

Мектеп:Жайық НОББМ

Мұғалімнің аты-жөні: Бисенгалиева Ульяна Салимжановна

Күні:

Сынып: 5

Қатысқандар саны:16

Қатыспағандар:0

Сабақ тақырыбы

Фотосинтез пигменттері

Осы сабақтың көмегімен қол жеткізілетін оқу мақсаттары

5.4.2.6 - өсімдіктерде пигменттердің болуын зерттеу

Сабақтың мақсаттары

Барлықоқушы:

Өсімдіктердегі пигменттерді атайды.

Көпшілік оқушы: Өсімдіктердегі пигменттердің ерекшелігін ажыратады.

2. Кейбір оқушы:

Өсімдіктердегі әртүрлі пигменттерді зерттейді.

Бағалау

критерийлері

-өсімдіктердегі әртүрлі пигменттердің рөлін түсіндіреді.

- Пигменттердің маңызын сипаттайды.

- Бөлме өсімдігінде пигменттің болуын анықтап, кестені толтырады.

Тілдік мақсат

Пән лексикасы және терминология:

Фотосинтез, пигменттер: антоциан, каротин, флавон, хлорофилл

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

1.Фотосинтез процесіне қандай пигмент қажет?

2.Суретке қара қандай жыл мезгілін көріп тұрсың? Оны қандай белгілері арқылы анықтадың? Сенің пікірің бойынша әрбір жыл мезгіліне қандай ерекшелік тән?

3. Күзде неге кейбір жапырақтар сары, кейбір жапырақтар қызыл болады?

4. К.А Тимирязев жасыл жапырақты «тіршіліктің ұлы фабрикасы» деп неге атаған?

5. Көз алдымызға елестетіп көрелік бір уақыт жер бетіндегі барлық өсімдік жойылып кетсе не болар еді?

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік Ел» Зайырлы қоғам және жоғары руханият. Денсаулық сақтау және мәдениеттің ұлттық жүйесін табысты дамыту. Дені саудың, жаны сау.

Пәнаралық байланыстар

Медицина- салауатты өмір салтын ұстану.

Ботаника – өсімдіктерді қорғау.

Тақырып бойынша алдыңғы білім

5.4.2.5 Фотосинтез үдерісін түсіндіру.

Жоспар

Сабақтың кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурсы

Сабақтың басы

Сыныпқа қолайлы ахуал қалыптастыру мақсатында психологиялық тренинг өткіземін.

Санамақ «Жетістік, сәттілік тілеймін баршамызға»

Саламатсыздарма, балалар

Балалар бәріміз бірге:

«Қызыл, жасыл, көк

Өсімдікке қажет түс

Бірақ...?» жаттығуы.

Жұптық және топтық жұмыс жасау, диалогтық оқыту мақсатында оқушыларды түстер бойынша топқа бөлемін. «Қызыл» І топ, ІІ топ «Жасыл», ІІІ топ «Көк». Оқушылар топқа бөлінген соң өткен тақырыпты пысықтау мақсатында әр топ өз түстерінің өсімдіктер өміріндегі маңызына сипаттама береді.

Қалыптастырушы бағалау критерийі

1 Терминге толық анықтама береді.

2 Терминге байланысты мысал келтіреді

3 Топтағы термин сөздердің бірі бірінен айырмашылығына сипаттама береді

Қалыптастырушы бағалау: жетелеу сөздері Жарайсын, тамаша, қолпаштау.

Верховцева Л.А т.б Оқулық

Қалыптастырушы бағалау жинағы.

Сабақтың ортасы

-Алдыңғы тақырыпты еске түсірейік К.А Тимирязев жасыл жапырақты «тіршіліктің ұлы фабрикасы» деп неге атаған?

Оқушылардың жауаптары.

5. Көз алдымызға елестетіп көрелік бір уақыт жер бетіндегі барлық өсімдік жойылып кетсе не болар еді?