Француз революциясының көрінісі сабақ жоспары, 7 сынып

ҰМЖ 4 – бөлімі: Француз революциясының

көрінісі

Мектебі:

Сынып: 7

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

Қатысқандар -

Қатыспағандар -

Сабақтың тақырыбы

Неліктен Давид пен Бодридің Марат туралы көзқарастары әртүрлі болды?

Оқу мақсаттары

–тарихиоқиғалардыинтерпретациялауүшінөнер туындыларын пайдалану;

– өнердегі негізгі стильдер мен ағымдардың белгілерін (неоклассицизм, романтизм, импрессионизм, реализм) анықтау;

7.3.1.1–республикалықбасқаруқұрылымныңерекшеліктерін анықтау

Сабақ мақсаты

Барлығы: өнер туындыларын пайдалану, негізгі стильдер арқылы республикалық басқару түрлерінің айырмашылығын біледі;

Көпшілігі: өнердегі негізгі стильдерді (неоклассицизм, романтизм, импрессионизм, реализм) ажыратады;

Кейбірі: тарихи деректердің негізінде өнердегі әртүрлі стильдердің ерекшеліктері мен республикалық басқару құрылымның ерекшелік- терін өзара байланыстырады

Ойлау дағдылары- ның деңгейі

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критериі

Франциядағы революцияның ерекшеліктерін талдайды

Тілдік мақсаттар

Оқушылар белгілі бір тарихи оқиғаға, құбылысқа, процеске қатысты әртүрлі көзқарастарды түсіндіреді және бағалайды.

Негізгісөздерментіркестер:неоклассицизм,романтизм, импрессионизм, реализм, П.Бодри, Ж.Л.Давид

Сыныптағы диалог/жазылым үшін тілдік бірліктер: Сәулет өнері, бейнелеу өнері, барокко стилі Талдауға арналған тармақтар:

Мәдениет деген не?

Көркемсурет деген не?

Өнердегі негізгі стильдер.

Жазылым бойынша: Тарихи термин сөздермен жұмыс. Кесте құру.

Тарихи концепт

Интерпретация

Құндылықтарға баулу

шығармашылық, өмір бойы білім алу

Пәнаралық

байланыс

Қазақстан тарихы, Бейнелеу өнері

Алдыңғы білім

Өнер, өнердегі стильдер, суретшілер жайлы білімдері бар

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Басталуы

3 минут

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Топтастыру: 1-топ «Классицизм»; 2-топ «Романтизм»; 3-топ «Реализм»;4-топ «Импрессионизм»

(Ж) «Сұрақ-жауап» әдісі - үй тапсырмасын сұрау 1.Ұлы француз буржуазиялық революциясының ең

ИТ, «Француз

маңызды оқиғаларын еске түсіру

Қозғаушы күштері

Республиканың жариялануы

ҚБ «Бас бармақ әдісі»

революциясы- ның күнделігі»

Ортасы

3 минут

10 минут

7 минут

(Ұ) «Миға шабуыл» - бастапқы ынталандырушы

материал

1.Мәдениет деген не? 2.Көркемөнер деген не?

3.Атақты суретшілерден кімдерді білесің?

(Ж, Жт, Т) «Ойлан. Жұптас. Талқыла» әдісі – мәтінмен жұмыс

1-топ: «ХҮІІ-ХҮІІІ ғғ Батыс Еуропадағы көркемөнер дамуының негізгі бағыттары

2-топ: Әдебиет жанрлары.

топ: Көркемсурет жанрлары.

топ: Музыкадағы стильдер, атақты сазгерлер

«Оқу тедевидениесі» тәсілімен әр топ өз шешімін хабарлайды

ҚБ «Нәтижелер терезесі »

(Т) «Мозаика» әдісі

(М) «Кіріспе-шолу» екі туындының авторлары мен туындылардың дүниеге келу тарихына шолу

Ж.Л.ДавидП.Бодри

Суреттерде не бейнеленген?

Суреттер қандай ой туғызады?

Суреттердің қандай детальдары эмоция туғызады?