Ғаламтордың пайдасы мен зияны туралы жоба

Қысқа мерзімді сабақ жоспары: Мектеп: №57 жалпы орта мектеп

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Булеханова И.А.

Сынып: 3- сынып Қатысушылар саны: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы: Ғаламтор – жақсы ма немесе жаман ба?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу

мақсаты (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.1.2.1. компьютерлік программалар қолданушының міндеттерін шешу үшін қажет екенін түсіндіру;

3.1.2.2. компьютерлік программаларда файлдарды ашу және сақтау командаларын пайдалану;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар

Компьютерлік программалар мен қолданушының міндеттерін түсіну, файлдарды ашу мен сақтау үшін командаларын пайдалану. Ғаламтордың даму тарихын білу.

Оқушылардың басым бөлігі

Ғаламтордың жақсы немесе жаман жағын ажыратып атау.

Кейбір оқушылар

Браузерлермен жұмыс жасауды білу.

Бағалау критерийлері

-Компьютерлік программалар мен қолданушының міндеттерін түсінеді, файлдарды ашу мен сақтау үшін командаларын пайдаланады. Ғаламтордың даму тарихын біледі.

- Ғаламтордың жақсы немесе жаман жағын ажыратады.

- Браузерлермен жұмыс жасауды біледі.

Тілдік мақсаттар

Ғаламтор - интернет - Internet

Ақпарат – информация -information

Браузер - browser

Құндылықтарға баулу

Жан-жақты дамыған ұрпақ тәрбиелеуге баулимын.Жеті құндылықтың бірі «Жалпыға ортақ еңбек қоғамына» сүйене отырып, сабақты зейін қойып тыңдау, топтық жұмыстарға белсене қатысу.

Пәнаралық байланыс

Орыс тілі, ағылшын тілі, құқық

Алдыңғы білім

Программалар терезесі

Сабақ барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығулар түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

«Ашық микрофон"

әдісін

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі: Топқа бөлу суретті «Құрастыру» әдісі арқылы топқа бөлемін.

Оқушыларды «Шаттық шеңбер» бойымен тұрғызып «Тілекті тізбек» бір - бірімізге жақсылық тілеп, қуанышымыз бен жүрегіміздің жылуын бөлісейік.

Үй жұмысын пысықтау үшін

«Ашық микрофон" әдісін ұйымдастырамын (бір оқушы журналист болып, өткен тақырып бойынша қалған оқушыларға сұрақ қояды, оқушылар жылдам жауап беру керек).

Сұрақтар:

Программа дегеніміз не?

Программалар терезесі, терезенің негізгі элементтері?

Терезе түрлерін атап бер?

Ашық терезені қандай пернемен жабуға болады?

Дескриптор:

Программаның анықтамасын атап береді.

Терезенің негізгі элементтерін біледі.

Бағалау

Бағдаршам арқылы жауап берген оқушының алған түсіне қарап бағаланады.

Жасыл (өте жақсы), сары(жақсы), қызыл (әлсіз).

микрофон

Сабақтың ортасы

5 мин

«Әріптестер» әдісі.

5 – минут

Венн диаграммасы

7 минут

5 минут

Сабақ соңы

5 минут

Жаңа тақырыпты ашу үшін бейнеролик арқылы оқушылардың ойын шоғырландырамын. Оқушыларға

«Сұрақ-жауап» әдісі арқылы әңгіме жүргіземін:

Суретте нелер бейнеленген?

Әлеуметтік желілер не үшін қажет?

Бейнероликте не айтылды?

Ғаламтор дегеніміз не?

Дескриптор: бейнероликте көрсетілген ғаламтор туралы өз ойларын жеткізеді.

Бағалау: Оқушылар бірін бірі бағалайды.

тапсырма: «Әріптестер» әдісі. Жұптық жұмыс

Əр оқушыға не жауабы бар, не сұрағы бар қағаз беремін. Оқушылар сынып ішінде жүріп, сəйкес келетін сұрақ пен жауапты іздейді. Әріптес болып (жұптық жұмыс) компьютерлік программада файлды ашу мен сақтауды көрсетеді.

Компьютерлік программалар мен қолданушының міндеттері?

/компьютер жұмыс жасау үшін арнайы программалар қажет.

Файлдарды ашу және сақтау командалары?