География сабақтарында ойын технологияларын қолдану

География сабақтарында ойын технологияларын

қолданудың маңызы

Байкеева Ляззат Таукебаевна

Ойын технологиясыметодикаларды,ұйымнегіздерін, дәстүрлі және есептіөзгерістерді, қарсы теорияларды, негізделген және мобильді ойлауды жоспарлауды біріктіреді. Педагогикалық технологтардың негізгі мақсаты-білім мен білімді игеруді ұйымдастырушыларды бағалау (яғни, айтпақшы).бұл. әдістері), жоспарлауды білу.

Басты белгілері бойынша оқыту технологиясы деп санайды:

 оқушылар алдында оқу мақсаттары мен міндеттерін нақты белгілеу, әр оқушының зерттелетін материалдың маңыздылығын түсінуі, оқушылардың оқу іс-әрекетін мотивациялау;

 белгілі бір оқулықтарды, оқушылардың оқу іс-әрекетін ұйымдастырудың белсенді әдістері мен формаларын қолданып, мақсаттар мен міндеттерге қол жеткізудің дәйекті қарапайым рәсімін құру;

 оқыту нәтижелерін тексеру үшін тест тапсырмаларының әртүрлі түрлерін кеңінен пайдалану.

Педагогикалық технологиялардың әр түрлі түрлері бар, олар бірнеше критерийлер бойынша топтастырылған. Дидактикада технологияның үш тобы бар:

 жалпы білім беру (оқу-ұйымдастыру, оқу-зияткерлік, оқу-ақпараттық), сондай-ақ арнайы дағдыларды дамыту мақсатында оқушылардың дамуын, коммуникациялық, дайындықтық және ұйымдастыру кезінде маңызды болып келетінбілім берудің түсіндірме-оқыту технологиясы.

Бұл технологиялар бізге оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескеруге, оқытушылар мен оқушылар арасындағы өзара әрекеттесу тәсілдерін жетілдіруге мүмкіндік береді.

Оқытудың негізгі нәтижесі әлемнің ғылыми- географиялық өзара іс-қимылы процесінде оның жеке бейнесін трансформациялау болып табылады; студенттердің өзін-өзі дамытуына және өздігінен білім алуына ерекше көңіл бөлінеді.

Ұстаз-Оқушы