География 8 сынып Материктердің климаттық ерекшеліктері Сабақ жоспары

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Бөлім 3. Физикалық география. 3.2 Атмосфера

Мектеп: Наурызбай батыр Құтпанбетұлы атындағы орта мектебі КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Оразбаева Ляззат Ержановна

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспа ғандар:

Сабақтың тақырыбы:Материктердің климаттық ерекшеліктері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

8.3.2.4 -әр материкте орналасқан ұқсас климаттық белдеулерді салыстырады

Сабақтың мақсаты

Бaрлық оқyшы: әр материкте орналасқан ұқсас климаттық белдеулерді салыстыру

Оқушылaрдың бaсым бөлігі: әр материктегі климаттық белдеулердің ерекшелігін талдау

Кейбір оқушылар: материктердің климаттық белдеулерінің арасындағы ұқсастықтарды жіктеу

Ойлау дағдыларының деңгейлері

- Қолдану

- Жоғарғы деңгей дағдылары

Бағалау критерийі

Материктердегі ұқсас климаттық белдеулердің ерекшеліктерін салыстырады

Әр материктегі климаттық белдеулердің ерекшелігін талдайды

Материктердің климаттық белдеулерінің арасындағы ұқсастықтарды жіктейді

Тілдік мақсаттар

Оқылым: Мәтінді оқи отырып климаттық белдеулерін талдайды

Тыңдалым: бейнематериалдарды, бір-бірінің пікірлерін тыңдайды

Айтылым, жазылым: Оқушылар: таблицаны толтыру арқылы климаттық белдеулерді сипаттайды.

Пәнге қатысты лексика мен терминология: ауа-райы, атмосфералық қысым, температура, бұлттылық, жел, жауын-шашын

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

Материктердің климаты несімен ерекшеленеді?

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының бесінші құндылығы:Жалпыға бірдей еңбек қоғамы құндылықтарына баулу; еңбек және шығармашылық, ынтымақтастық, өмірбойы білім алу арқылы іске асыру

Пәнаралық байланыс

Биология –климаттық белдеулердегі жануарлар мен өсімдіктерінің қайталанбайтындығын көрсетеді.

Алдыңғы білім

7.3.2.3; 7.3.2.4; 7.3.2.5 - ауа райы және метеорологиялық элементтер.

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дереккөздер, ресурстар

Сабақтың басы

Сәлемдесу, оқушылaрдың көңіл-күйлерін бақылау.

1.Ынтымақтастық атмосферасын құру

«Алақан жылуы». (Оқушылaр бір – бірінe тілек aйтады)

Оқушыны бiр-бiрiне тiлек aйту арқылы жaқындaстырaды, көңіл күйiн көтередi, бaуырмалдығын оятaды.

-көтерiңкi көңiл күй

- белсенділік.....

Үй тапсырмасы. «Кім жылдам?» әдісі (шапшаңдыққа үйренеді, тақырып бойынша ойларын түйіндейді.)

1.Негізгі климаттық белдеулерді ата

2.Өтпелі климаттық белдеуерді ата

3.Антарктикалық клматтық белдеудің географиялық орны (Солтүстік және оңтүстік поляр аймақтары)

4. Қоңыржай климаттық белдеу географиялық орны (субарктикалық және субтропиктік климаттық белдеу аралығында)

5. Тропиктік климаттық белдеу географиялық орны

6. Экваторлық климаттық белдеу географиялық орны

ҚБ: «Ынталандыру» -ұстаздың бағалауы.

«Тамаша!», «Дәл таптың!», «Күндей жарқыра!»,

«Керемет!», «Талпынысың жақсы!», «Бәрекелді» т.б

Бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсатын ашу:

Скаффолдинг (көпіршелер) орнату (спиральді қағидаға байланысты алдыңғы білім мен жаңа сабақ арасындағы байланыс, мақсатты айқындауға мүмкіндік береді.)

Оқушыларға «Климаттық белдеулер» бейнебаяны (1 минут) көрсетіледі де оқушыларға қойылған сұрақ сабақтың мақсатын ашуға септігін тигізеді.

Сұрақ: - бейнебаянынан не байқадық?

Мүмкін жауабтар: климаттық белдеулерді, климаттық белдеулердің қалыптасуы.....т.б

Сандар арқылы топқа бөліну

1,2,3 сандарын парақшаларға жазып, оқушыларға таратып үш топқа бөлеміз (бірлер бір топ, екілер бір топ, үштер бір топқа жиналады).

Оқулық.

8 сынып. §16.

85бет.

Expert.mektep.kz

Бейнебаян

https://bilimland.kz/kk/courses/education-movies/uchebnye-filmy/geografiya/lesson/klimattyq-beldeuler

Сабақтың ортасы

Т. 1 –тапсырма