Географиялық модельдер тақырыбына арналған әдістемелік материал

Сабақтың тақырыбы: Географиялық модельдер.

Бөлім:

1. Географиялық зерттеу әдістері

1.1 Зерттеу және зерттеушілер

Педагогтің аты-жөні:

Ахмедов Бахтиёр Тойчибаевич

Сыныбы: 8

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Географиялық модельдер.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.1.1.5- географиялық нысандардың, құбылыстардың және үдерістердің модельдерін түрлі материалдардан немесе түрлі техникаларда жасау арқылы ерекшеліктері мен қасиеттерін түсіндіреді

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін:

Географиялық нысандардың, құбылыстардың және үдерістердің модельдерін, ерекшеліктері мен қасиеттерін түсіндіреді.

Құндылықтарғабаулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығынабаулу. Бұларқылыоқушылардашығармашылықжәнесынтұрғысынанойлауы, функционалдықсауаттылығы, қарым-қатынасжасауқабілетіменжауапкершілігіартады. Соныменқатарөмірбойыоқуға, еңбеуетуге, Қазақстандықпатриотизмжәнеазаматтықжауапкершіліккедегендағдысықалыптасады.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықтыояту

7 мин.

І.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін«Өрмекшініңторы»әдісінпайдаланып, оқушыларбір- бірінежақсытілектерайтуарқылыжіптілақтырады.

ә). Топережесінескетүсіру.

б). Топтастыру.

Сап түзеп тұру арқылы 1, 2 санын реттілікпен саналу арқылы екі топқа бірігеді.

І-топ:

ІІ-топ

Топтың ережесі:

ТҚЕ сақтау.

Топ басшысына бағыну.

Белсенді болу.

Бір-бірін тыңдау, өз пікірімен ашық бөлісу, басқалардың пікіріне құрметпен қарау.

Уақыт шегінде жұмыс жасау.

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Саралау: Бұл жерде саралаудың«Жіктеу» тәсілі қолданылады. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.

Тоқыма жіп

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісіарқылыөткентақырыппенжаңасабақтыбайланыстырумақсатындаойқозғаусұрақтарынұжымдықталқылау. Оқушыларғажалпыламатөмендегісұрақтаржәнежаттығутүрлеріберіледі. Әроқушыөзойменбөліседі.

Өзгеніңпікірінтолықтырады.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Модель және модельдеу дегенді қалай түсінесіңдер?

Алғаш географиялық модельді жасаған ғалым?

Географиялық модельдің қандай түрлері бар?

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.

Өзойындұрысмағынадабілдіріп, талқылауғабелсенділікпенқатысқаноқушыға«Жарайсың!»деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы