Географиялық қабықтың құрамы мен құрылысы 8-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың таралуы: Табиғи-аумақтық кешендер

Мектеп: «Н.Бозжанов атындағы орта мектеп мектепке дейінгі шағын орталығымен» КММ

Күні: 22.02.2019ж Мұғалімнің аты-жөні: Кулмагамбетова А.С

Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Географиялық қабықтың құрамы мен құрылысы

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары «оқу бағдарламасына сәйкес)

8.3.5.1-географиялық қабықтың құрамы мен құрылысын графикалық түрде көрсетіп түсіндіреді

Сабақтың мақсаты

Барлығы:географиялық қабықтың құрамы мен құрылысын графикалық түрде көрсетіп түсінеді

Басым бөлігі:

географиялық қабықтың құрамы мен құрылысын, шекараларын анықтайды

Кейбірі:

Географиялық қабықтың өзіндік ерекшеліктеріне тоқталып, экологиялық сипаттама береді.

Бағалау критерйиі

- Географиялық қабықтың ұғымын түсініп, графикалық түрде көрсетеді

- Географиялық қабықтың шекараларын анықтайды

- Барлық табиғат кешендерін ажыратып, экологиялық тұрғыдан сипаттама береді

Тілдік мақсаттар

Оқылым-айтылым: Мәтіндегі негізгі тірек сөздердің мәнін түсінеді, топтық талдауда дәлелдерге сүйеніп, өз тұжырымын дәйектейді, диалогке түседі. Географиялық қабықтар туралы пікірлерін бір-біріне айтады.

Тыңдалым-жазылым: сұрақтар қоя отырып географиялық қабықтар туралы ой қозғайды, тақырып туралы ойларын ортаға салады, географиялық қабық тақырыбы туралы атауларды, мағлұматтарды, түсініктерді жазып, талдайды.

Пән бойынша сөздер мен терминдер:

«Географиялық қабық», «табиғат кешен», «аумақтық табиғат кешен», «антропогендік табиғат кешен».

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» ұлттық идеясыныңиндустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу құндылығы негізінде экологиялық тәрбие беру ментабиғатты танып білуге, аялауға баулу

Пәнаралық байланыс

Химия-судың химиялық құрамы

Биология- тірі ағзалардың географиялық қабықпен байланысы

Алдыңғы білім

7.3.5.1- географиялық қабық, мұхиттар және материктер, зоналар және белдеулер, ландшафтар табиғи-аумақтық кешендерінің қалыптасуын түсіндіреді

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған сабақ түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Білу

Түсіну

10 минут

Ұйымдастыру кезеңі оқушыларды түгендеу.

«Жүректен жүрекке» шеңбері (оқушылар шеңберге тұрып бір-біріне тек қана жақсы, жағымды, мейірімді сөздер айтады.

«Түймедақ гүлі» әдісі арқылы топқа бөлу

Мақсаты: Оқушылар түймедақ гүлінің күлте жапырақтарын таңдау барысында топқа бөлінеді.

1-топ «Күн»

2-топ «Жер»

3-топ «Ауа»

4-топ «Су»

Жеке жұмыс. «Миға шабуыл» әдісі

Мақсаты:алдынғы білімдерін еске түсіру барысында оқушылардың ойлануына, жаңа идея табуы мен оның шешімін іздеуіне түрткі жасайды.

Табиғат кешендері дегеніміз не?

Қазақстанның табиғат зоналарын атаңыздар

Еліміздің солтүстіктегі табиғат зонасын ата?

Шөл және шөлейт зоналар қай жерлерді алып жатыр?

Табиғат зоналарының таралуына қарай топырақ түрлеріне сипаттама бер

Қалыптастырушы бағалау

«Плюс, минус» әдісі

Оқушылардың әр тапсырмаға берген жауаптарына сай дұрыстығына қарай (+) плюс таңбасы, тапсырмалар толық емес, дұрыс болмаса (-) минус таңбаларымен бағаланады.

Оқулық, жұмыс дәптері, карта, кескін карта, қима қағаздар

Атлас карта, сұрақ қағаздар, АКТ.

Сабақтың ортасы

27 минут

Қолдану

Т Ж «Кластер» әдісі

Мақсаты: Тақырыптардың байланыстары туралы сұрақтар құрастырып, оларға жауап іздейді, идеяларды жинақтайды.

1-тапсырма. Географиялық қабықтың құрамдас бөліктерін атайды, шекараларын кесте түрінде сызады, сәйкестіктерін тауып сипаттама береді.

Географиялық қабық

АтмосфераЛитосфераГидросфераБиосфера

Сәйкестігін тап

Литосфера

Бұғаз, шығанақ, теңіз

Атмосфера

Өсімдіктер, жануарлар

Гидросфера

Жанартаулар

Биосфера

Азот, оттег, көмірқышқыл газ

Атмосфера

Литосфера

Гидросфера

Биосфера

Тропосфера

17км

Жер қыртысы

Мұхит

Микроағзалар

Озон қабаты

25км

Мантия 2900м

Температура

Өсімдіктер

Стратосфера

50км

Ядро

Тұздылық

Жануарлар

Дискриптор

Географиялық қабық шекараларын сызбасын сызады

Географиялық қабық бойынша сәйкестігін табады

Атмосфера қабатына сипаттама берелі

Литосфера ішкі құрылысын сипаттайды

Гидросфера компоненттері және оның қасиеттеріне сипаттама береді

Биосфера тіршілік қабаттарын сипаттайлы

Қалыптастырушы бағалау

Мақсаты: «Қол шапалақ» әдісі бойынша оқушылар бағаланады.

Бір қол шапалақ- талпынысың жақсы, бірақ әліде көбірек оқы, белсенділік таныт.

Екі қол шапалақ – жақсы, белсенділік таныт.