Геометриядан ашық сабақ жоспары, 7-сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

7.4А: Шеңбер. Геометриялық салулар

Мектеп:Т.Айбергенов атындағы орта мектебі

Байғанин ауданы, Миялы ауылы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Мәнібаев Әділбек Ауданбайұлы

Сынып: 7

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы

Шеңбер, дөңгелек, олардың элементтері мен бөліктері. Центрлік бұрыш

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

шеңбер мен дөңгелектің және олардың элементтерінің (центр, радиус, диаметр, хорда) анықтамаларын білу;

центрлік бұрыштың анықтамасы мен қасиеттерін білу және қолдану;

Сабақтың мақсаты

шеңбердің радиусы, диаметрі, доғасы және центрлік бұрыш анықтамаларын біледі;

центрлік бұрыш қасиетін біледі және қолданады;

Бағалау критерийі

Шеңбер, дөңгелекті сала алады, элементтерін анықтайды;

Центрлік бұрышты анықтайды жане салады

Центрлік бұрыштың қасиеттерін қолданып есеп шығарады

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

шеңбердің центрі, радиусы, диаметрі, хорда, шеңбердің доғасы, оның бұрыштық шамасы, жарты шеңбер, центрлік бұрыш, центрлік бұрыштың градустық шамасы.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

нүкте шеңбердің ... (бойында, ішінде, сыртында ) жатыр;

шеңбер доғасының бұрыштық шамасы ... тең;

Құндылықтарға баулу

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы

Пəнаралық байланыс

Сызу, география, физика

Алдыңғы білім

Нүктелердің геометриялық орнын білу. Шеңбер және дөңгелек, сектор ұғымдарын білу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу

Оқушыларды түгендеу

Оқу құралдарын тексеру

Психологиялық дайындық. «Сиқырлы қобдиша»

Нұсқау: Қатысушылар шеңбер құра отырады. Ортада сиқырлы қобдиша тұрады. Сыйлықтар – қағазға жазылған адамгершілік қасиеттер.

Жаттығу шарты: Қобдишадан әр қатысушы кезекпен бір сыйлықты таңдап алып, ішінде жазылған сөзді лайықты деп санаған адамға сыйлайды. Сыйлықтар үлестірілгеннен кейін, шеңбер бойынша өзінің сыйлығын айтады.

Топқа бөлу сурет таңдау арқылы бөлінеді. Топ спикерлері сайланып, бағалау парақтары таратылады. Топ спикерлері қарсы топ мүшелерін әр кезең сайын 1-2-3 баллдық жүйемен бағалап отырады

Сабақтың ортасы

Өткен матеиралды пысықтау:

Шеңбер ішінде орналасқан нүктелер:__________

Шеңберге тиісті емес нүктелер:_______________

Шеңбер бойында орналасқан нүктелер:________

Қызығушылықты ояту: «Айырмашылығы неде»

Сақина мен теңгенің қандай айырмашылығы бар екендігі сұралады

1-топ: Шеңбер беріледі. Өздері білетін барлық элементтері мен бөліктерін жазып шығады.

2-топ: Дөңгелек беріледі. Өздері білетін барлық элементтері мен бөліктерін жазып шығады

Жаңа сабақ:

Анықтама: бірдей қасиеті бар нүктелерден тұратын фигураны нүктелердің геометриялық орны деп атайды.

Анықтама: Шеңбердің екі радиусының арасындағы бұрыш центрлік бұрыш деп аталады

Теорема: Егер екі центрлік бұрыштар тең болса, онда оларға сәйкес доғалар да тең болады.

Практикалық бөлім:

1-тапсырма: «Мозайка» әдісінде кестедегі сұрақтарға жауап беру арқылы панна құрастырады. (Ж)

№1. Шеңбер

№3. Диаметр

№2. Центрлік бұрыш

№4. Шеңбердің центрі

№1. Хорда

№3.Нүктенің геомтериялық орны

№2. Доға

№4. Радиус

Дескриптор:

Шеңбердің элементтерінің анықтамасын ажыратады;

Олардың белгіленуін жазады;

2-тапсырма: Жұптық жұмыс. Оқулықпен жұмыс

№226. Центрі О нүктесінде және радиусы r=3.5 см болатын шеңбер сызыңдар. Түрлі түсті қарындашпен радиусын диаметрін жүргізіңдер

№227. Центрі С нүктесінде және диаметрі АВ=8 см болатын шеңбер сызыңдар. Радиусын және диаметрін түрлі түсті қарындашпен сызып көрсетіңдер

Дескриптор:

Шеңбердің радиусы мен диаметрін табады;

Радиусымен диаметрін жүргізеді

3-тапсырма: Әрбір сызбадан х-тің мәнін анықтаңыз: (Т)

Дескриптор:

- өрнек құрады;

- х-тің мәнін анықтайды.

Сергіту сәті. « Екі қолды жұмысқа жұмылдыру»

Оқушылар екі қолына да қаламсап алып,бір мезгілде екі қолымен мынадай әрекеттерді атқарады: