Геометриялық фигуралар қасиеттері бойынша 4-сынып ашық сабақ

Математика

Серкебаева Гульзира Агибаевна

4 сынып

Сабақтың тақырыбы

Геометриалық фигуралар және олардың қасиеттері

Сабақтың мақсаты

Геометриялық фигуралар және олардың қасиеттері туралы білім – білік, дағдыларын кеңейту. Фигураның ауданын периметрін, көлемін табуды еске түсіріп, білімдерін тиянақтау. Ауызша, жазбаша есептеу біліктері мен тестпен жұмыс істеу дағдысын жетілдіру.

Геометриялық фигураларға байланысты логикалық есептер шығарту

Өздіне деген сенімділігін арттырып, жауапкершілікке тәрбиелеу, математикаға қызығушылықтарын арттыру.

Оқыту нәтижесі

Оқушылар геометриялық фигураларды дұрыс атап, олардың қасиеттерін анықтай алады. Қажетті жазуларды таңдай біліп, коллаждарды жасай алады. Формулаларды қолдана біліп, төртбұрыштардың ауданы мен периметрін таба алады. Өлшем бірліктердің ара қатынасын анықтап, өрнектей біледі. Берілген заттардың көлемін таба алады. Топта, жұпта, өз бетінше жұмыс істеп, тест орындау барысында алған білімін қолдана алады. Өзін және басқаларды бағалай алады. Математикаға қызығушылығы артып, өзіне деген сенімділігі артады.

Сілтеме

Математика оқулығының әдістемесі, ғаламтор, Нұсқаулық

Қолданылатын модульдер, әдістер

Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ, Талантты және дарынды балаларды оқыту, СТО үйрету

Сұрақ-жауап, ойын, түсіндіру, көрнекілік, өзара бағала , өзін-өзі бағалау

Ынталандыру, тестілеу

топтық жұмыс, өзіндік жұмыс

кумулятивтік әңгіме, топтастыру - коллаж жасау, талдау, интерактивті әдістер «Қытайша десерт», «Артығын тап», «Пресс әдісі», «Мәселелер мен жағдайлар иірімі», «Дұрыс жауапты тап», «Қатесін түзе», «Ашық сұрақтар»

Ресурстар

цифрлар, ноутбук, бағдаршам, таймер, стиктар, маркерлер, ережелер мен формулалар жазылған қима қағаздар, А3 қағазы, желім, бағалау парақтары мен белгілері, бейнесергіту, карточкалар, оқулық, дәптер, бор, тақта, жіп орамы, топ атаулары, геометриялық фигуралар, тесттер, «блоб ағашы», суреттер.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің әрекеті

Оқушылардың әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

«Өрмекшінің торы» жаттығуы.

Жіпті қолдарымызда қалдырамыз, ал орамды қарсы тұрған оқушыға жылы тілек айтып береміз.

Осы жіп бәрімізді біріктіріп, қосып тұр. Осылайша біз де сабақ барысында бір-бірімен байланысты үзбей, ынтымақты әрекет жасайық. Айтқан тілектерің орындалып, нәтижелі жұмыс істейік!

Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады.

Топқа бөлу

Оқушыларға кесілген суреттер үлестіріледі.

Суреттерді құрап, үш топқа бөлінеді

«шаршы», «тік төртбұрыш», «параллелепипед»

«Бағалау өлшемдері» туралы түсінік беру

Әр оқушының алдында бағалау парағы жатыр. Сендер тапсырма орындау барысында оған тиісті белгілерді жабыстырып отырасыңдар. Сабақ аяғында оларды есептеп, қорытынды баға шығарамыз

Қатесіз орындаған оқушылар өз бағалау парақтарына бесбұрыш, 1-2 қатемен төртбұрыш, одан артық қатемен үшбұрыш алып жабыстырады

Қолдарына алған қиындыларды құрастырып, сол бойынша топқа бөлінеді. Суреттер мен топтың атауын парталарына қояды

Қайталау

«Артығын тап» ойыны

Әр топқа: берілген фигуралардың арасынан артық фигураларды сызып, оның неліктен артық екенін дәлелдеңдер

Фигураның неліктен артық екенін дәлелдеу

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау

Оқушылармен кумулятивтік әңгіме жүргізу

Сабақ не туралы болады?

Бүгін біз нені қайталаймыз?

Топтық жұмыс «Коллаж жасау» (таймер)

Әр топ өз атауы бойынша коллаж жасайды. Партадағы формула мен ережелер арасында өз тақырыбына байлыныстыларын алып, қағаз бетіне топтастырады. Топтан бір оқушы коллажды сыныпқа таныстырып береді

Шаршы

Тік төртбұрыш

Параллелепипед

S = a ∙ b S = a ∙ a

V = a ∙ b ∙ h

P = (a + b) ∙ 2

P = a ∙ 4

P = a + a + a + a

P = a + b + a + b

P = a ∙ 2 + b ∙ 2

мм, см, дм, м, км

мм², см², дм², м², а, га

мм³, см³, дм³, м³, л

деп барлық қабырғалары тең тіктөртбұрыш аталады

деп барлық бұрыштары тік төртбұрыш аталады

деп жақтары тіктөртбұрыш болып келетін көлемді фигура аталады

1 топ: шаршы (қызыл маркер арқылы түзеп, дұрыстайды)

2 топ: тік төртбұрыш (көк маркермен бағалайды)