Геометриялық пішіндерге арналған математика сабағы

Қысқа мерзімді жоспар

Бөлімі:Қайталау

Геометриялық пішіндер

Мектеп: Жайсаң арнайы білім беру ұйымы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Дюсенгалиева Жания Туякбаевна

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспаған оқушылар:

Оқу мақсаты: (Оқу бағдарламасының ұзақ мерзімді жоспарына сәйкес)

3.3.2.2 тіктөртбұрыш пен шаршы сызу(берілген қабырғалары бойынша),циркульдің көмегімен шеңбер сызу

3.3.1.2 геометриялық фигураларды жіктеу

3.3.2.4 солға және оңға бұрғанда,үстінен және жанынан қарағанда кеңістік фигуралардың қалпындағы өзгерістерді түсіндіру

3.5.1.5 жанама сұрақтары болатын есептерді(«бірнеше бірлік артық/кем» «бірнеше есе артық/кем» қатынастарымен байланысты) тіктөртбұрыштың(шаршының) қабырғалары мен ауданын; тік бұрышты параллелепипедтің қырын және көлемін табуға берілген есептерді талдау және шығару;

Сабақтың

мақсаты:

Барлық оқушылар:

Циркульдің көмегімен шеңбер берілген қабырғалары бойынша тіктөртбұрыш пен шаршы сыза алады,геометриялық фигураларды жіктейді

Оқушылардыңкөпшілігі:

Кеңістік фигуралардың өзгерісін түсіндіре алады

Оқушылардың кейбіреулері:

Жанама сұрақтары болатын есептерді шығарады,талдайды

Ғылыми тіл

Оқушыларкеңістік фигураның құрылымын және өзгертілуін танып біледі

Талқылауға арналған сұрақтар:

Фигурада (...) шеті және (...) шыңы бар

Тегіс фигураны көлемінен ажыратуға болады ма?

Перспективада кубты қалай салу керек?

Құндылықтар

Өмір бойына білім алу

Пәнаралық байланыс

Дүниетану, көркем еңбек.

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Алдыңғы меңгерілген білім

Кубтар мен тікбұрышты параллелепипедтер туралы көрінісінің болуы.Нақты құрастыры,өлшеу қабілеті.Тікбұрышты параллелепипедті кеңістік үлгіде жаюды жасау және дайындау туралы көрінісінің болуы.

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Оқушылардың жоспарланған іс-әрекеті

Ресурстар

Кіріспе тапсырма. Сабақ жазғы демалыс туралы әңгімелеуден басталады.

Т.Ж.Жаз мезгілінің жақындағанын ескерту.Соңғы сабақта оқушылар тек санап,шығарып қоймай,сонымен қатар көп ойнайтын болады.Ал бүгінгі барлық ойындар мен тапсырмалар геометриялық фигуралармен байланысты болады.

«Фигураны тап» .Қалташадан кез келген геометриялық фигураның ұшы көрінетіндей етіп суыру.Оқушыларға бұл қандай фигура екенін табуды ұсыну.Содан соң тағы да кішкене бөлігін суыру.Тағы да оқушылардың ойын тыңдау.Олардан әрдайым өздері атаған фигура туралы не білетінін сұрап отыру.Соңында фигураны толық суырып,оқушылардың ойлаған фигураларымен салыстыру.

№4 слайд

Сабақтың басы

5 мин

Т.Ж. «Ізде тап» Сыныпты топқа бөлу.Орталарындағы суретке назар аударту.Оқушылар жазғы даладан өздеріне таныс «жасырынған» барлық геометриялық фигураларды атайды.Содан соң оларды қандай топтарға бөлу керектігін ұсынылады.Соңынан бір топ атайды,қалғандары жауаптарын қосып отырады.

Екі ұсыныс,бір тілек

Т.Ж. «Талда, жоспар құр, шығар»Есептің шартын ұжыммен талдап,оны шығарудың жоспарын құру.Сұрау: «Есепті шығару үшін қандай формула қажет?Саябақтың формасы қандай?» Содан соң жұппен шешуді ұсыну.

Балалар пішіні тіктөртбұрыш тәрізді ауданы 624 шаршы метр болатын және ені 8 метрге тең саябақтың периметрін жүріп өтті. Балалар қандай қашықтықты жүріп өтті?

Жоспар:

Саябақтың ұзындығын тауып аламыз

Саябақтың периметрін табамыз