Гиперсілтемелер тақырыбы бойынша ашық сабақ 6 сынып

Поурочный план

Раздел долгосрочного плана:

6.1В Организация ссылок в текстовых документах

Школа: №83

Дата:15.10.2018

ФИО учителя: Арзикулов Ш.Х

Класс: 6

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Гиперссылка

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

6.2.2.1 – организовывать ссылки (гиперссылки, оглавления, названия, сноски)

6.4.2.1 – объяснять понятия «авторское право», «плагиат»

6.4.2.2– сопровождать информацию ссылками на автора

Цели урока

Учащиеся могут:

объяснять понятия «авторское право», «плагиат»;

добавлять гиперссылки в документ;

добавлять ссылки на автора.

Критерии оценивания

организовывает ссылки (гиперссылки, оглавления, названия, сноски)

объясняет понятия «авторское право», «плагиат»

сопровождает информацию ссылками на автора

Языковые цели

Учащиеся могут:

объяснять понятие «авторское право», «плагиат»;

пояснять необходимость использования гиперссылок или сносок;

рассказывать, каким образом в документ можно добавить гиперссылки.

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

гиперссылки, сноски, авторское право, плагиат

Полезные выражения для диалогов и письма:

Об «авторских правах» мы говорим в ситуации…

«Плагиат» - это…

Использование гиперссылок в документах позволяет…

Добавление гиперссылки осуществляется по следующему алгоритму …

Привитие ценностей

Привитие ценностей уважения и сотрудничества через соблюдение вежливого отношения друг к другу.

Межпредметные связи

Связь с географией при выполнении практической работы (работа с текстом).

Предварительные знания

Из курса 5 класса учащиеся знают о незаконности копирования чужой работы. Учащиеся знают назначение и способ добавления в документ сносок. Они знают о назначении гиперссылок на веб-страницах, умеют искать информацию в сети Интернет.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Повторение материала с целью актуализации знаний.

Учитель предлагает учащимся выразить свое мнение относительно следующей ситуации:

Марат на сайте скопировал часть текста и вставил его в свое сочинение по литературе. Имел ли он право так поступать?

Учащиеся высказывают свое мнения, после чего учитель просит пояснить, как они понимают термины «авторское право», «плагиат».

После обсуждения учитель подводит итоги и задает проблемный вопрос:

Каким образом в текст вы можете указать на авторство?

Предполагаемый ответ учащихся – сделать сноску.

Учитель просит рассказать, какими командами для этого следует воспользоваться.