Главные члены предложения: план урока русского языка

Русский язык.

Краткосрочный план урока

Предмет: Русский язык

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 4

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Раздел (сквозная тема):

Путешествие в космос

Тема урока:

Главные члены предложения. Распространенные и нераспространенные предложения. Мир звезд.

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

4.1.4.1 участвовать в диалоге/дискуссии по обсуждаемой теме, соблюдая речевые нормы, понимать различные способы ведения диалога

4.2.6.1 сравнивать тексты-описания, тексты-повествования, тексты-рассуждения по следующим параметрам: тема, основная мысль, стиль и тип текста, структурные элементы текста, ключевые слова и языковые средства, определять их роль в раскрытии темы и основной мысли

4.3.8.7 построение предложений по образцу, распространение предложений, предложения с однородными членами;

Цели урока:

Участие в диалоге/использование правил оформления

Формулирование вопросов и ответов

Постановка знаков препинания

Сравнение текстов

Построение предложений

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-1 мин

Создание положительного эмоционального настроя:

Здравствуйте те, кто весел сегодня,

Здравствуйте те, кто грустит,

Здравствуйте те, кто общается с радостью,

Здравствуйте те, кто молчит.

Улыбнитесь, пожалуйста, те, кто готов сегодня трудиться и получать знания!

Здравствуйте те, кто в отличном настроении,

Здравствуйте!

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей.

ФО

Оценивание эмоционального состояния

Эмоц. Настрой.Стихотворение.

2. Середина урока.

5 – 35 мин

Актуализация жизненного опыта.

Целеполагание

Представления о звездах в древности

А начнем мы наш урок с представлений о звездах в древности.

В конце ответьте на вопросы:

– Как Джордано Бруно изменил представление о звездах?

Выступают ученики:

Человек связывал со звездным небом свою судьбу, настоящее, прошлое и будущее.

Древние египтяне считали, что, когда люди разгадают природу звезд – наступит конец света. Еще у древних людей возникла необходимость в умении ориентироваться на местности, передвигаясь к своему жилищу или к местам охоты.

Мы уже знаем, что Вселенную на схемах Аристотеля, Птолемея, Аристарха Самосского и Николая Коперника замыкала сфера неподвижных звезд.

Представление о звездах изменил Джордано Бруно. Он высказал мысль, что звезды огромны, как солнце, что они с громадными скоростями несутся в различных направлениях, окруженные «Свитами» планет.

Древние греки любовались созвездиями, имеющими практически такой же вид, как и в наше время. Они вырисовали в небе фигуры из звезд. Значит, история наименования созвездий началась десятки тысяч лет назад.

Одним из величайших астрономов древности был самарканец Улугбек, точность его наблюдений и расчетов была потрясающей, а все это происходило во времена, когда еще никто не задумывался о телескопах в далеком XV веке.

– Как Джордано Бруно изменил представление о звездах?

(Он высказал мысль, что звезды огромны, как солнце, что они с громадными скоростями несутся в различных направлениях, окруженные «Свитами» планет).