Гоголь Ночь перед Рождеством: реальное и фантастическое

КСП Предмет «Русская литература»

Раздел долгосрочного планирования: Тема Рождества в литературе

Школа:

Дата: 2018-06-28

ФИО учителя:

Класс: 6

Участвовал: 12

Не участвовали: Тема урока Н.В.Гоголь. «Ночь перед Рождеством». Реальное и фантастическое в повести

Цели обучения (ЦО) Цели обучения, достигаемые на этом уроке (Ссылка на учебный план)

6.1.5.1 - пересказывать (кратко, подробно) содержание произведения небольшой эпической или драматической формы, выражая своё мнение о героях и событиях; 6.1.6.1 - давать развернутый ответ на вопрос; 6.2.4.1 - анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев;

Цель урока

Все учащиеся смогут: пересказывать кратко содержание эпизодов повести «Ночь перед Рождеством» Гоголя, выражая своё мнение о героях и событиях, опираясь на иллюстрации, давать развернутые ответы на вопросы низкого порядка, анализировать эпизоды прозаических произведений, важные для характеристики главных героев. Большинство учащихся смогут: рассказать содержание эпизодов с опорой на ключевые слова, давать развернутый ответ на проблемные вопросы, анализировать эпизоды прозаических произведений и сравнивать, определяя их важность для характеристики главных героев. Некоторые учащиеся смогут: сравнивать пересказанный фрагмент с

видеосюжетом, выражая своё мнение о героях и событиях, давать аргументированные ответы на вопросы, делать выводы о важности эпизодов, раскрывающих характеры главных героев. Критерии оценивания

Обучающийся: - пересказывает кратко содержание эпизодов повести и выражает своё мнение о героях и событиях: -даёт развернутые ответы на вопросы; -анализирует эпизоды повести, важные для характеристики главных героев. Языковые цели

Учащиеся могут: выполнить краткий пересказ, используя простые и сложные предложения; правильно строить ответы на вопросы; использовать лексику, необходимую для анализа произведения. Ключевые слова и фразы: реальное и фантастическое в произведении, характеристика главного героя, мнение о героях и событиях. Полезные фразы для диалога/ письма: Герой предстаёт перед нами … Я считаю, что герой … Отвечая на этот вопрос, могу сказать … Вопросы для обсуждения: Что из прочитанного запомнилось и понравилось больше всего? Почему? Какие герои повести «Ночь перед Рождеством» встречались вам раньше в народных сказках? Страшны ли они в повести? Можно ли сказать, что герой является реальным/фантастическим? Что в повести Н.В.Гоголя является реальным, а что – фантастическим? Письменные подсказки: Герой является реальным, потому что... Герой является фантастическим, потому что ... В герое сплетены реальные и фантастические черты ... Повесть Гоголя – яркое произведение, сочетающее реальность и фантастику. Воспитание ценностей

Ценность: Формирование высокой духовности учащихся, их нравственного мира, интереса к изучению мировой литературы через знакомство с повестью Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством» Межпредметная связь

Русский язык, история, география, культурология, самопознание.

Предыдущие

Из предыдущего обучения учащиеся знают историю создания повести Гоголя «Ночь перед Рождеством», история праздника Рождество, имеют сведения о

знания мифологических, фантастических и сказочных существах, могут пересказывать, давать характеристику главным героям.

Ход урока Время /

этапы

урока

Деятельность учителя

Каким образом я достигну целей

обучения?

Деятельнос

ть учащихся

Оценивание (метод/ прием/ техника/ стратегия)

Способы дифференц иации (какую дополнитель ную поддержку вы планируете оказывать?/ какие задачи вы будете ставить перед более способными учащимися?)

Ресурсы

Начало

урока

2 мин

Создание коллаборативной среды.

Разминка «Цепочка»

Назовите по очереди реальных и фантастических героев из известных произведений русской литературы.

Учащиеся стоят в кругу и по цепочке называют по очереди примеры реальных и фантастическ

Словесная похвала учителя

2 мин.

1 мин.

2 мин.

Например: Русалка, Баба-Яга, Кащей, Леший и т.д.

К Актуализация знаний - Поделитесь своими впечатлениями о повести «Ночь перед Рождеством». Что из прочитанного запомнилось и понравилось больше всего? Почему? - Какие герои повести «Ночь перед Рождеством» встречались вам раньше в народных сказках? Страшны ли они в повести?

Объединение учеников в группы

Для объединения учеников в две группы воспользуемся разминкой «Цепочка» и объединим учащихся в две группы: реальные герои и фантастические герои.

их героев из известных произведений литературы (Русалка, Баба-Яга, Кащей, Леший и т.д.)

Учащиеся отвечают на вопросы.

Объединяются в группы

Определяют тему урока.

Словесная похвала учителя, комментарии

Таблички с названиям и групп.

Презентац ия к уроку.

Целеполагание - Как вы думаете, какой теме сегодня будет посвящен урок?

Учитель знакомит учащихся с целями урока и критериями оценивания.

Основн

ая часть

10 мин.

7 мин.

П Задание 1 Пересказ эпизодов текста. - Найдите в повести эпизод с реальными событиями и кратко перескажите его, выражая своё мнение о героях и событиях. - Найдите в повести эпизод с фантастическими событиями и кратко перескажите его, выражая своё мнение о героях и событиях. Перескажите от лица героя, выражая своё мнение о других героях и событиях: 1 – Вакула; 2 – чёрт.

К Задание 2 Кумулятивная беседа.

Дескриптор ы: -Подбирают эпизод -Готовят пересказ Пересказываю т выбранный эпизод -Выражают своё мнение о героях и событиях.

Отвечают на вопросы

Ф Взаимооценив а-ние Прием «Две звезды, одно пожелание»

Участвуют во взаимооценив а-нии.

Ф Взаимооценив а-ние. Стратегия «Большой палец».

Для поддержки учащихся учитель раздаёт иллюстраци и к повести, ключевые слова к эпизодам.

Учитель дифференци

Иллюстрац ии эпизодов повести, карточки с ключевыми словами к эпизоду. Шаблоны для взаимооцен ивания.