Ғұндар шаруашылығы бойынша материал, Қазақстан тарихы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы

бөлім

Мектебі:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатысқандар:

Қатыспаған-дар:

Сабақтың тақырыбы

Ғұндардың шаруашылығы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу

мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Ғұндардың шаруашылығы, қоғамдық құрылысы жəне мəдениеті (малшаруашылығы, егіншілік, қоныстары, кəсіптері), қоғамдық құрылысын сипаттау.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:

Ғұн қоғамы,ғұндардың шаруашылығы туралы біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

Оқулықтағы материалдарды пайдаланып,Сыма Цянь,Аммиан Марцеллин, Приискінің ғұндар туралы айтқандарын салыстырады.

Кейбір оқушылар:

Ғұндардың әскери жүйесі атайды, ғұндардың саяси құрлымын талқылайды.

Бағалау критерийі

Ғұндардың шаруашылығы, қоғамдық құрылысы жəне мəдениетін, қоғамдық құрылысы н біледі.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Мәтіндегі негізгі бөліктерге көзқарасын білдіреді және пікір-таласқа түседі. Бірлескен оқуда ақпаратты талдайды, салыс-тырады, сипаттайды, өз сөзімен айтады

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер

Патриархалды,инкрустация,ширатпа

Сыныптағы диалог\жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер

Құндылықтарға баулу

. Сын тұрғысынан ойлау, топтық, жұптық жұмыста ынтымақтасу, бір- біріне құрметпен қарау,жауапкершілікті ұғыну, білім алуға дайын болу

Пәнаралық байланыс

Алдыңғы оқу

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы 8мин

Сабақтың ортасы

30 мин

Сабақтың соңы

Ынтымақтастық ахуалын қалыптастыру

Оқушылар көздерін жұмып, әуенді тыңдайды.

Сұрақ: а) көз алдарыңызға не келді?

Топтастыру

суреттері бар қиындылар арқылы топтасады.

«Миға шабуыл» - жеке жұмыс

Қалай ойлайсыңдар, бүгін біз не туралы оқып-үйренеді екенбіз?

Жаңа сабаққа кіріспес бұрын алдыңғы білімде-рімізді бекітіп алайық.

Үй тапсырмасын сұрау

«Еркін микрофон» - жеке, жұптық, топтық жұмыс

1-қадам: үйден орындап келген эссесін әрқайсы сы жұбына ұсынады;

2-қадам: үш жұптан 1 эссе талданып, іріктеледі;

3-қадам: әр топ «үздік» эссені бағалауға ұсынады

Бағалау «Бармақтар»

( Критерийлер:

«басбармақ жоғары» - ойы ұшқыр, тартымды («3» ұпай)

«басбармақ көлденең»- ойы жақсы, түсінікті («2 ұпай»)

«басбармақ төмен» - ойы айқын емес, түсініксіз («1» ұпай)

«Кеңейтілген тапсырма» - «Аттила және оның жорықтары»

Алдыңғы білімдері бойынша «Ия/Жоқ» әдісімен 12 сұрақ ұсынылады.

Бағалау «Бағалау парағы»

«Джигсо-2» топтық жұмыс

«Кіреші» әдісімен топтарға тапсырма үлестіріледі

1-топ. Мал шаруашылығы мен егіншілік,

2-топ. Қоныстары

3-топ.Мәдениеті,

1-қадам: мәтінмен жұмыс - жеке

2-қадам: ой бөлісу – жұптық