Ғұндар тарихи еңбектерде туралы сабақ жоспары, 6 сынып

Мектеп:№31 ҚОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Жумагулов Б.Д.

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Ғұндар тарихи еңбектерде.Аммиан Марцеллин

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты

Ғұндардың құрылу тарихын және зерттелуін анықтау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:Ғұндардың құрылу тарихын ,аумағын біледі

Оқушылардың басым бөлігі:Тарихи фактілерге сүйеніп ғұндар үшін жер мемлекеттің негізі болганын талдайды

Кейбір оқушылар:Ғұндардың территориясын басқа мемлекеттердің жер аумағымен салыстырып,мемлекеттік дәрежеге қалай жеткенін бағалайды

Бағалау критерийлері

1.Ғұн мемлекетінің басқару жүйесін түсінеді

2.Ғұндар үшін жердің маңызды болғанын анықтайды

3.Ғұндардың мемлекеттік дәрежеге қалай жеткенін анықтап,Мөденің шексіз билікке ие болғанын дәлелдейді

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу,түсіну,қолдану,талдау

Тарихи концепт

Маңыздылық:Ғұн мемлекетінің құрылуының тарихи маңызын ашады

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика мен терминология:

•шаньюй

•мемлекет

•қоғам

•жер

•патша

•тәуелсіздік

•Мөде

Диалог пен жазуға пайдалы сөздер тізбегі:

Мөденің билікке келуі ғұндарды өзгертті................

Жер ғұндар үшін...

Біздің анықтағанымыз...

Қорытындысында...

Біздің тобымыздың ойынша...

Құндылықтарды дарыту

Қазақстандық патриотизм,толерантты сана,мәдениет пен тілдің біртұтастығы.

Пәнаралық байланыстар

Жаратылыстану,дүние жүзі тарихы

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта мен презентация жаңа сабақ материалын игеруде пайдаланылады (презентация: Неге Мөде шаньюй «Жер-мемлекеттің негізі» деді?).

Бастапқы білім

Сарматтар антик деректерде

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту, топқа бөлу

5-мин

Психологиялық ахуал:Мен саған тілеймін....................

Шаттық шеңбер құрып,оқушылар дайын тұған кеспе қағаздарды алақандарына салып,бір –біріне тілек тілейді және астындағы сөздерге байланысты топқа бөлінеді

1топ-Чжи-Чжи,2-топЛаушан,3-топ Марцеллин

Алдыңғы сабақты еске түсіру. « Сұрақ менен жауап сізден әдісі»

1.Сарматтардың аумағы?

2.Сарматтар қандай шаруашылықпен айналысқан?

3.Сарматтарды сипаттаған тарихшылар?

4.Сарматтар туралы қай елдің деректерінен білеміз?

Қалыптастырушы бағалау :оқушылардың дұрыс жауаптарын бағалау «Бас бармақ»әдісі.

Кеспе қағаздар,

жүрекшелер

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану кезеңі

25-мин

Экраннан Мөде туралы бейнебаян көрсету

«Ойтүрткі»сұрақтары:

Балалар осы бейнебаяннан не түсіндіңдер?

Онда не туралы айтылады?

Ол туралы қай жерден көріп естідіңдер?

Мемлекет дегенді қалай түсінесіңдер оның белгілері қандай?Жеке жұмыс сыныппен орындау. «Ассоциация» әдісі

Қалыптастырушы бағалау: «үш шапалақ» бМемлекет белгілері

1. Чжи-Чжи тобына тапсырма:Мөде шаньюй мемлекетті қалай басқарды,ол шексіз билікке ие болды ма?

Бағалау критерийі

Тапсырма

Дескриптор

Мөденің саясатын

сипаттайды

шаньюй