Ғылым таппай мақтанба бойынша ашық сабақ, 2 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Пән:Әдебиеттік оқу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

1-бөлім: «Өзім туралы»

Күні: 02.09.2019

Мектеп: №249 мектеп-лицей

Мұғалімнің аты-жөні: Сердалиева Д

Сынып: 2 В

Қатысқандар саны: 28

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Абай ата сөзін жақсы тыңдаймын

А.Құнанбаев "Ғылым таппай мақтанба"

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.2.3.1- мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

2.1.1.1 - шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: мәтінді оқиды, мазмұнын түсінеді, бағалауға қатысады

Көпшілігі: ребусты жылдам шешеді, тақырыпты болжайды

Кейбірі: өмірден мысал келтіріп, жазушыға еліктеп, көркем сөйлей алады.

Бағалау критерийлері

Сабаққа белсенді қатысады

Мәтіннің мазмұнын түсіне алады

Жаңа сөздерді түсіне алады

Жақсы мен жаманды ажырата алады.

Құндылықтарды дарыту

Еңбек және шығармашылық құндылығы

Тілдік құзіреттілік

Ғылым, Абай Құнанбайұлы

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, дүниетану сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Алдыңғы оқу

1-сыныпта алған білімдерін еске түсіреді

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

4 минут

Қызығушылықты ояту

Сыныпты қалыпқа келтіру

Ой сергек: «Досымды іздеймін»

Әр оқушы стикерге өзінің жақсы қасиеттерін жазады, төменгі жағына өзінің атын жазып, тақтаға жапсырады. Екінші адам өзіне ұнаған қасиеттер жазылған стикерге өз атын жазып кетеді.

стикерлер

Сабақтың ортасы

минут

Ой қозғау

-Адам бойында қандай қасиеттер болады?

-Осы мінездердің қайсысы жағымды, қайсысы жағымсыз деп ойлайсыздар?

(өсек, өтірік, мақтаншақ, еріншек, талап, еңбек, қанағат сияқты мінездер бар деп жауап беруіне жетелеу)

Тақырыпты болжау

Ребус шешу: Абай

Абай Құнанбаев 1845 – 1904 жылдар аралығында өмір сүрген қазақтың ұлы ақыны. Семей өңірінде туған, аудармашы.

Сабақтың мақсатымен таныстыру.

Айтылым

(Ж) 1-тапсырма. «Жақсы деген немене, жаман деген немене?» дейтін сұраққа жауап беріп көр

Бағалау: мадақтау

(Ө) 2-тапсырма. Берілген суреттерге зер сал. Жақсы деген жауап қай суретке, жаман деген жауап қай суретке қатысты екенін айт.Неліктен?

Бағалау: смайлик

Оқылым

(Ұ,Ө) 3-тапсырма. Абай ата жақсы, жаман туралы не дер екен? Түсініп оқы

тізбектеп оқыту

тұтас, дауыстап, мәнерлеп оқыту.

Жаңа сөздермен жұмыс:

Бекер мал шашпақ – текке шығындану

Қанағат – барға риза болу

Рақым – кеңшілік, ризашылық

Айтылым

(Ж) 4-тапсырма. Сызбаға сүйеніп, өлеңнің авторы туралы әңгімеле

(Т) Оқушыларды өз қалауларымен топтастыру.

1-тапсырма: Тақтаға күн мен бұлттың суреті ілінеді. Топта ақылдасып, топтан бір оқушы шығып, мәтінде айтылған жақсы қасиеттерді күнге, жаман әдеттерді бұлтқа жазады. Не үшін жазғандарын түсіндіреді. Мәтін мазмұнын түсінгендерін көрсетеді.

2-тапсырма: Әр қағазға бір жақсы қасиет пен бір жаман әдетті жаз. Осы сөздерге қандай сурет салар едің? Түсіндір.

Бағалау: бас бармақ арқылы

Айтылым

(Ө) 5-тапсырма: Абай ата қандай жақсы қасиет пен жаман әдетті атайды. Дәптеріңе бөліп жаз.

Бағалау: смайлик

Ой толғау

(Ө) 7-тапсырма. Абай атаның сөзінен қандай сабақ алдың? Өз бойыңда қандай жақсы, жаман мінез-құлық белгілері бар деп ойлайсың? Кестеге түсір.

Абайдың суреті

Күн мен бұлт суреті

Сергіту сәті

1 минут

«Көрші»

Мақсаты: әрбір қатысушының сол топтың бір мүшесі екендігін сезінуі, бір-біріне жылылық сыйлау.

Нұсқаулық:

Көршіңді оң жақтан құшақта,

Көршіңді сол жақтан құшақта.

Оң жақтағы көршіңе бір жымиып,

Сол жақтағы көршіңе бір жымиып,

Бүгінгі тренинг барысы,

Біз үлкен отбасы.

Көршілер қимыл – қозғалыстар арқылы жаттығуды жасайды

Аяқталуы

10 минут

Дәптермен жұмыс.

Қосымша тапсырма:

«Мақал жалғастыр «ойыны:

Жақсыдан үйрен

(Жаманнан жирен)

Талап тұлпар

(Білім сұңқар)

Талант қартаймайды

(Білім ортаймайды)

Әріптен білім

(Әліппеден ғылым)

Ақыл азбайды,

(Білім тозбайды)

Өнерлі (өрге жүзеді)

«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі

Оқушыларға жасырын суреттер таратылады, кімге балық түссе, сол алтын балық болады, оқушы алтын балықтың маскасын киіп, ортаға шығады. Басқа оқушылар оған сұрақтар қояды. Егер жауап бере алмаса топ мүшелері көмектесуіне болады.

«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі

Балық бетпердесі

Сабақтың соңы

3 минут

«Білім қоржыны» кері байланыс

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Ұжымдық жұмыс

Топтық жұмыс

Жеке жұмыс

мадақтау

жұлдызша

смайлик арқылы

1. Дүниетану, көркем еңбек

2. АКТ арқылы

Рефлексия

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Жалпы бағаСабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардыңжетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Тексерілді:

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Әдебиеттік оқу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

1-бөлім: «Өзім туралы»

Күні: 06.09.2018

Мектеп: Алтынсаринатындағы №204 орта мектеп

Мұғалімніңаты-жөні: АимбетоваГүлмира

Сынып: 2 Б

Қатысқандар саны: 23

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

АлғашретоқуғакелгенкүнімМәтін:А.Байтұрсынұлы«Мен қалайоқуғабардым».

Кітапоқиаламын.Мәтін :Ж.Аймауытов«Кітапоқу».