Характер и внешность человека: открытый урок в 6 классе

Урок № 9 Школа: Лебяжинский район. Шарбактинская СОШ Дата: Ф.И.О. учителя: Тогузбаева К.Е. Класс: 6 Количество присутствующих:

Количество отсутствующих: Раздел: Тема урока

Характер и внешность человека «Уважать в себе личность»

Цели обучения:

6.Ч3. формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста и отвечать на вопросы, выражая своё мнение по теме и/или поднимаемой проблеме 6.П3. представлять информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, комиксов, в т.ч. с использованием ИКТ

Цели урока: Ч3.Формулируют вопросы ,направленные на оценку содержания рассказа А.П.Чехова «Хамелеон» и отвечают на вопросы,выражают своё мнение. П3.Представляют информацию по прочитанному тексту в виде комиксов .

Критерии оценивания

Формулирует вопросы ,направленные на оценку содержания текста и отвечает на вопросы,выражает своё мнение. Представляет информацию в виде комиксов .

Привитие ценностей

Открытость и взаимоуважение, умение выражать свое мнение

Межпредметн ые связи

История, самопознание.

Навыки использования ИКТ

Предваритель ные знания

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе ,на анализ текста, на формирование грамотности речи.

Планирование урока Этапы урока Запланированная деятельность Ресурсы

Начало Орг.момент

1 мин

2мин

Эмоциональный настрой. Игра «Подари комплимент» Передавая мяч по кругу вам нужно будет друг другу сказать что-то приятное. Деятельность учителя и учащихся . Ребята и учитель передают мяч своим соседям, и говорят комплементы. Деятельность учителя . Проверяет домашнее задание. К - Дома вы должны были создать кластер по произведению А.П.Чехова «Хамелеон» Учащиеся читают свои работы. ФО Приём «Большой палец» Объединение групп Деятельность учителя. Учащимся раздаются фрагменты пословиц. Высказывания делятся на части, что бы объединить группы. Достоинство человека определяется только его поступками. Поступая осторожно и обдуманно, многого добьёшься. Все хорошо ,что хорошо кончается Вопрос учителя - Как вы думаете о чём эти пословицы?(О том ,что надо задумываться над последствием своих поступков) ПРОБЛЕМА Середина

5 мин

вызов

Г приём «Карусель» Каждой группе выдается лист бумаги с заданиями . Обмен информацией. I – группа Найдите фрагмент , в котором описывается первое решение Очумелова. Что в нём звучит?Как он произносит приговор в каком тоне ? Запишите свой ответ. II – группа Рассмотрите внимательно

Учебник

Понимание

7 мин + 2 на ответ

5 мин + 3 мин на ответ

иллюстрацию к рассказу на стр. 23. Найдите и прочитайте отрывок , к которому он относится. III – группа Расскажите какая деталь в рассказе подчеркивает изменение поведения Очумелова? Запишите свой ответ. ФО Взаимооценивание «Две звезды и одно пожелание» Критерии Формулирует ответы по тексту отвечает, выражая своё мнение. Дескрипторы. -даёт развёрнутый ответ - выражает свою точку зрения И Дефференцация Задание приём «Снежок» Составьте вопросы к текст, поимогающие оцените отрицательные человеческие качества. Ученик С Составьте вопросы по образцу . Как ведёт себя…? Что вы можете сказать об ...? Думаете ли вы, что…? Ученик В Составьте творческие вопросы. Например: Как изменился бы мир, если бы все…, Что бы ты сделал, если бы …? Ученик А Составьте вопросы по стратегии «Ромашка блума» (Оценочные вопросы и практические вопросы) Дескриптор - составляет (не менее 3-х) вопросов; - оценивает отрицательные качества представленные в произведение А.П.Чехова . ФО Взаимооценивание Деятельность учителя. Учитель даёт определение

https:// ru.wikipedia.org/ wiki/%D0%9A %D0%BE %D0%BC %D0%B8%D0%B A%D1%81

Плакаты, маркеры,спикер

9 мин

2 мин

Что такое комикс? Комикс представляет собой серию изображений, в которой рассказывается какая-либо история, иными словами, комикс - это единство повествования и изображения. Следующие задание. Задание Создать комикс по произведению А.ПЧехова «Хамелеон» и подобрать фрагмент из текста помогающий раскрыть содержание. Дескриптор - создает информацию в виде серии комикс, (3-5 рисунков) - подбирает фрагмент из текста Деятельность учащихся. Учащиеся создают информацию в виде серии комиксов. ФО Приём «Сэндвич» Физминутка

Деятельность учителя. Сообщение учителя О том .что писатель заставляет задуматься о смысле жизни. Вопрос для учащихся Чему вас научил рассказ , о чём заставил задуматься? Деятельность учащихся . Отвечают на вопрос. И Посмотрите перед вами дерево совести. Каждый из вас возьмите у себя на партах спикеры с теми качествами , которые должны быть с вами всегда. Доброта, честность, порядочность, уважение к другим, взаимопомощь, милосердие, любовь к ближнему, искренность, отзывчивость, бескорыстие. Пусть это дерево станет для вас своеобразным кодексом

ы