Ворона и Лисица: характер и внешность человека, 6 класс

Краткосрочный план

Раздел: Характер и внешность человека Тема урока: И.А. Крылов «Ворона и Лисица»

Школа СШ № 49

Дата: 24.05.2018 Ф. И. О. учителя: Алтыбаева Раушан Куатбековна КЛАСС 6 Количество Присутствующих:

Количество отсутствующих : Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

6.3.2.1-определять стилистические особенности текстов художественного стиля (басня), официально-делового стиля (поздравление);

6.4.3.1-.представлять информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, комиксов, в т.ч. с использованием ИКТ ИЯЕ - 6.5.2.1- использовать возвратные глаголы

Цели урока: Все учащиеся смогут: Используют возвратные глаголы; представляют информацию в виде иллюстраций. Большинство учащихся смогут: определить тип текста и стилистические особенности басни; представить характерные признаки басни в виде сюжетных рисунков. Некоторые учащиеся смогут: определить тип текста и стилистические особенности басни на основе характерных признаков. Языковая цель Предметно-специфический словарь и терминология: басня,завязка,кульминация,развязка,компози ция карточка-информатор. Критерии оценивания

- определяют стилистические особенности текстов художественного стиля (басня). - представляют информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков. - используют возвратные глаголы

Привитие ценностей

воспитывать интерес к классической литературе, положительное отношение к честным, благородным, добрым поступкам. Межпредметные связи

самопозниние, ,казахский.

Использование ИКТ

Интерактивная доска, графический органайзер,плакаты,слайды,схемы,таблицы. Предварительные знания

Урок основывается на знаниях и навыках, полученных на предыдущих уроках. Учащиеся умеют работать с дополнительной информацией.

План Запланиро

ванные

этапы

урока

Запланированная деятельность на

уроке

Ресурсы

Начало урока 2 мин.

Создание коллаборативной среды Приветствие Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят: желаю (соприкасаются большими пальцами); успеха (указательными); большого (средними); во всём (безымянными); и везде (мизинцами); Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью) Деление на группы. Для того, чтобы начать работу, вам необходимо разделиться на группы. ( красный, желтый, синий)

Карточки

Середина урока 3 мин

5мин

Актуализация знаний. 1.Просмотр мультфильма «Ворона и лисица» 2.Опережающее задание по методу взаимообучение (1 учащийся выступает с заранеее подготовленным сообщением (небольшим) по жизни и творчеству И.А. Крылова Творчество писателя И.Крылова ФО словесное поощрение Г. Лексический графический органайзер

https:// go.mail.ru/ search_

3 мин

5 мин

10 мин

1 группа царь-птица, гнусный. 2 группа лесть, пленить. 3 группа плутовка, ведунья. И.Работа со словарем Ефремова Т.Ф. Толковый словарь русского языка. 1) Басня короткий стихотворный - нравоучительный или сатирический рассказ, построенный на олицетворении животных, растений и т.п. К. Рассмотрите внимательно иллюстрацию художника Л.Петуховой. Найдите и прочитайте отрывок, который соответствует данной иллюстрации.

П. Стратегия «Мозговой штурм» Определите тип текста и стилистические особенности текстов художественного (басня), основную мысль басни, представьте характерные признаки басни в виде сюжетных рисунков.

1. Определите тему басни. A. Обман вороны B. Лесть вороны C. Хитрость лисицы