Ілияс Жансүгіровтің Күйші шығармасы, 7-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Музыка. Қазақтың киелі домбырасы

Мектеп: №38 мектеп-гимназиясы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Шаймағамбетова Айнұр Бақытжанқызы

Сынып: 7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

І.Жансүгіров «Күйші»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

7.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау

7.5.1.5 -етістіктің шақтары (бұрынғы және ауыспалы өткен шақ, мақсатты және болжалды келер шақ) мен қалау райдың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:

- тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді, ақпараттың өзектілігін анықтайды.

- етістіктің шақтарын (бұрынғы және ауыспалы өткен шақ, мақсатты және болжалды келер шақ) біледі, жазба жұмыстарда қолданады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

- тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді, ақпараттың өзектілігін анықтап, өз пікірін білдіреді.

- етістіктерді шақ формаларымен (бұрынғы және ауыспалы өткен шақ, мақсатты және болжалды келер шақ) түрлендіріп, жазба жұмыстарда қолданады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

- тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді, ақпараттың өзектілігін анықтай отырып, өмірмен байланыстырады.

- етістіктерді шақ формаларымен (бұрынғы және ауыспалы өткен шақ, мақсатты және болжалды келер шақ) түрлендіріп, сөйлем құрап жазба жұмыстарда қолданады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Тақырыпқа байланысты терминдер мен жаңа сөздерді тиімді қолдана алады.

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Қыр жағында, дүрілдету, ырғақ, бал тамған, маймаң қағу, перне, лақылдату, зарлы, күңіренген, толғану, балқу, безектеу, бұрқырату, ебелек, тілеулес, қорғасын

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: ұлттық музыкалық аспап, қос ішек, ішекті, шерпелі аспаптар, төпке күйлер, кең шанақты

Талқылауға арналған сұрақтар:

Не себепті домбырадан асқан шежіре, домбырадан асқан дана жоқ деп ойлайсыз?

Құндылықтарға баулу

Қазақтың қара домбырасының асыл қасиетін қастерлей білуге тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Музыка

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Тақырып бойынша оқушылардың бұрынғы білімдері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

1 минут

2 минут

минут

1.Жағымды психологиялық орта орнату:

Өзіңізге тілегенді-басқаларға тілеңіз!

Әр оқушыға 10 -15 секунд уақыт аралығында ішінен өзіне бір немесе бірнеше ізгі тілек тілеу тапсырылады. Содан кейін қатысушылар жұпқа бөлініп, , бір- бірінің қолынан алып, жаңағы өзіне тілегенді жұптасына айту керек.

2.Топқа бөлу.

Қағаз қиындылары арқылы топқа бөлу

Бірнеше құттықтау қағаздарының әрқайсысын топ құрамындағы оқушылар саны бойынша жыртып, оларды араластырып, оқушыларға таратып беру керек, Оқушылар қиықтардан бүтін құрастырып, сол бойынша топ құрайды.

3. Оқу мақсаттарымен таныстыру:

7.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау.

7.5.1.5 -етістіктің шақтары (бұрынғы және ауыспалы өткен шақ, мақсатты және болжалды келер шақ) мен қалау райдың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану.

А.Әлімов. Интербелсенді әдістемені мектепте қолдану.

-Алматы, 2015 жыл.

161-бет

174- бет

Сабақтың ортасы

минут

10 минут

минут

3 минут

10 минут

минут

Тыңдалымалды тапсырма:

ТЖ.

1-тапсырма.

Балалар Н.Тілендиевтің «Аққу» күйін тыңдайды. Оқушылар «Ми шабуылы» тәсілі арқылы қазақтың қара домбырасы туралы өз ойларын ортаға салады.

ҚБ. «Бағдаршам» әдісімен топтар бірін-бірі бағалайды.

Тыңдалым тапсырмасы:

ЖЖ. Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма

Бөлім

Тақырып

Музыка. Қазақтың киелі домбырасы

Күй - қазақтың жан серігі, сырласы

Оқу мақсаты

7.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу және түсіну

Бағалау критерийлері

Негізгі ақпаратты анықтайды

Тапсырма

2-тапсырма. Мәтінді мұқият тыңдаңыз. Мәтін бойынша дұрыс/бұрыс/айтылмаған ақпараттарды анықтаңыз. Сұрақтарға жауап беріңіз.

Домбыра - қазақ халқының өте ерте және кең тараған, нағыз табиғи ұлттық музыкалық аспабы. Көне Шумер тілінен аударғанда «кішкене садақ» деген мағына береді. Қос ішекті шертіп ойнайтын музыкалық аспап ішекті, шертпелі аспаптар тобына жатады. Аспап әр түрлі үлгіде ағаштан ойылып жасалады. Тоғыз, он бір, он төрт, жиырма төрт пернесі болады. Күй арнайы құлақтарымен келтіріледі. Аспап үні қоңыр, құлаққа жағымды әрі жұмсақ болып келеді. Домбыра - сан ғасырлардан бері сырын сақтаған, қазақ даласында кеңінен танымал аспап. Дегенмен домбыра әр аймақта әртүрлі болып келеді. Солтүстік, орталық, оңтүстік аймақтарда домбыра көлемі шағын, жеті-тоғыз пернелі болса, Батыс Қазақстан аумағында кездесетін домбыра шанағы жұмыр, мойны ұзын, он екі, он төрт пернелі болып келеді. Домбыра аспабының негізгі екі түріне байланысты аспапта күй орындаудың екі түрі…